B2 · Episode 19 · 18:03
EMI 2: Analyzing Images — Media and Information Literacy Course
Introduces critical analysis of images to develop media and information literacy skills.
Source：Christophe Michel / Hygiène Mentale · License：CC BY 2.0
Transcript
Dans l'école primaire de Tannayge, en Haute- Savoie, Rose- Marie Farinella,
At the primary school in Tannayge, Haute-Savoie, Rose-Marie Farinella,
institutrice, est intervenue dans cette classe de CM2 toutes les semaines de
a teacher, intervened in this CM2 class every week,
l'année, pour des ateliers pédagogiques un peu expérimentaux.
for slightly experimental pedagogical workshops.
L'objectif: développer l'esprit critique en faisant des cours d'éducation aux médias
The objective: develop critical thinking by teaching media and information literacy.
et à l'information.
and information literacy.
L'idée, à terme, c'est de chercher à savoir si ce genre de cours peut aider à
The idea, in the long term, is to explore whether this kind of course can help to
devenir plus critique face aux hoaxes, c'est- à- dire aux canulars et aux
become more critical toward hoaxes, i.e., pranks and
désinformations si courantes sur l'Internet, et peut- être même donner des outils
disinformation so common on the Internet, and perhaps even provide intellectual tools
intellectuels aux futurs adultes qu'ils deviendront lorsqu'ils chercheront à faire
to future adults they will become when they seek to sort out
le tri entre l'info et l'intox à propos des théories du complot genre
information from disinformation regarding conspiracy theories.
la Terre est plate.
the Earth is flat.
Ou les Illuminati extraterrestres contrôlent le monde.
Or the alien Illuminati control the world.
Là, ça ne passe pas mon filtre, pas assez de preuves et des arguments tout moisis.
There, it doesn’t pass my filter—insufficient evidence and thoroughly stale arguments.
Ou, plus délicat, les services secrets américains font des écoutes à l'échelle
Or, more delicately, U.S. intelligence agencies conduct surveillance on a global scale.
mondiale. Là, je dois reconnaître que quand Edward Snowden dénonce un complot,
There, I must admit that when Edward Snowden denounces a conspiracy,
il arrive avec des preuves vérifiables et des arguments valides.
he arrives with verifiable evidence and valid arguments.
Dans tous ces cas, le problème consiste à évaluer le poids des preuves.
In all these cases, the problem is to assess the weight of the evidence.
Mais il faut garder à l'esprit que contre argumenter directement une croyance est
But it must be kept in mind that directly countering a belief is
particulièrement inefficace.
particularly ineffective.
Par exemple, si le sujet est déjà convaincu que le truc est vrai,
For example, if the subject is already convinced that the claim is true,
face à quelqu'un qui cherche à lui démontrer que c'est faux,
facing someone trying to demonstrate to them that it is false,
il va se braquer, se sentir attaqué personnellement.
he will become defensive, feeling personally attacked.
Et on observe même l'effet inverse: non seulement la personne ne change pas d'avis,
And we even observe the opposite effect: not only does the person fail to change their mind,
mais elle se sent maintenant justifiée de défendre cette position.
but they now feel justified in defending this position.
Il était seulement convaincu, maintenant il est militant.
He was merely convinced; now he is an activist.
Ou encore, si le sujet ne connaissait même pas cette croyance,
Or again, if the subject didn’t even know about this belief,
face à quelqu'un qui cherche à lui démontrer que c'est faux,
facing someone trying to demonstrate to them that it is false,
bah maintenant il a appris que en fait il n'y a pas consensus,
well, now he has learned that there is in fact no consensus,
que l'idée est certes peu convaincante, mais apparemment envisageable.
that the idea is admittedly unconvincing, yet apparently conceivable.
Dans ces deux cas, ça empire.
In both cases, things get worse.
C'est ce qu'on appelle un effet boomerang: à vouloir contrer un phénomène,
This is what's called a boomerang effect: trying to counter a phenomenon,
en fait, on l'aggrave.
in fact, we worsen it.
Je vais donc vous montrer des séquences filmées en classe où Rosemarie contourne ces
I’ll therefore show you some sequences filmed in class where Rosemarie circumvents these
problèmes. Dans ses cours, on ne commence pas par parler de désinformation,
problems. In her classes, one doesn’t start by talking about disinformation,
de propagande ou de complotisme.
propaganda or conspiracy theories.
Au contraire, il faut commencer à se mettre d'accord sur les paramètres de ce
On the contrary, one must first agree on the parameters of this
filtre, les mailles de ce tamis qu'on appelle esprit critique,
filter—the mesh of this sieve we call critical thinking,
se mettre d'accord sur les bases de la logique, de l'argumentation.
agree on the foundations of logic and argumentation.
des probabilités, sur comment évaluer les preuves et remonter aux sources,
probabilities, on how to evaluate evidence and trace back to sources,
et surtout par comprendre le fonctionnement des médias: qu'est- ce que
and especially understand how media works: what is
l'objectivité, la subjectivité, et l'importance du sens porté par le cadrage des
objectivity, subjectivity, and the importance of the meaning conveyed by image framing or music selection.
images ou le choix des musiques.
the meaning conveyed by image framing or music selection.
En se mettant dans la peau d'un journaliste, on peut mieux comprendre les dérives
By putting ourselves in a journalist’s shoes, we can better understand possible distortions.
possibles. Pour symboliser cela, les élèves portent un masque de Hacksbuster,
To symbolize this, students wear a Hacksbuster mask,
de super- héros de l'info.
that of an info superhero.
Et ça préserve leur anonymat aussi.
And it preserves their anonymity as well.
Voici ce qu'elle a pu filmer en classe.
Here’s what she managed to film in class.
Remarquez comme à chaque fois, les premiers exemples sont plutôt neutres pour
Notice how, each time, the first examples are relatively neutral, so that
pouvoir discuter sereinement de la méthode, et seulement ensuite on peut essayer
we can calmly discuss the method, and only then can we try
d'appliquer ça à des cas issus de la presse ou de l'actualité.
to apply it to cases drawn from the press or current events.
Vous avez ici une photo cadrée
You have here a photo framed
avec deux cadrages différents, donc j'aimerais bien avoir vos réactions.
with two different framings, so I’d really like to hear your reactions.
C'est bien pour les personnes qui savent pas, c'est marrant,
It’s good for people who don’t know, it’s fun,
mais si par exemple quelqu'un le prend mal.
but if, for example, someone takes offense.
C'est vraiment, ça peut
It really can
tomber en catastrophe.
end in disaster.
Ah, ça peut provoquer une catastrophe.
Ah, it could trigger a disaster.
Oui, si tu utilises cette photo, si je prends cette photo
Yes, if you use this photo, if I take this photo
et que je la mets sur internet, la première photo, qu'est- ce qui risque de se
and put it online, the first photo, what might happen?
passer? Eh bien, ils vont dire, oh, mais cette
Well, they’ll say, oh, this
maîtresse, elle n'est pas bien, il faut l'enlever de cette école et tout ça.
Teacher, she isn’t well—she must be removed from this school and all that.
Ils vont lui dire des méchancetés aussi sur elle.
They’ll say mean things about her too.
Si on mettait la première photo sur internet, après il pourrait y avoir une rumeur.
If we post the first photo online, a rumor could spread afterward.
Oui, il peut y avoir une rumeur.
Yes, a rumor could spread.
Et cette rumeur, elle dirait quoi?
And what would this rumor say?
Que Isabelle, elle est pas sympa.
That Isabelle isn’t nice.
Ouais. Et pourquoi elle serait pas sympa?
Yeah. And why wouldn’t she be nice?
Parce qu'elle coupe les doigts des enfants s'ils n'obéissent pas.
Because she cuts children’s fingers if they don’t obey.
Il faut croire que c'est le cheval, vu que là il y a Kamada,
We’d have to believe it’s the horse, since Kamada is there,
on voit pas ses mains, on peut croire que à cause du gâteau c'est ses doigts.
we can’t see her hands—we might think it’s her fingers because of the cake.
Mais par exemple, si...
But for example, if...
On la met sur internet
We post it online,
et que après on croit que c'est vrai.
and then people believe it’s true.
On peut aller porter plainte et ça peut. . .
We could file a complaint, and that could...
Qui pourrait porter plainte, justement?
Who exactly could file the complaint?
Qui va porter plainte si moi je mets cette photo sur internet,
Who will file a complaint if I post this photo online,
qui va porter plainte?
who will file a complaint?
Les gens qui la voient.
The people who see it.
Les gens qui la voient, ils porteront plainte?
Will the people who see it file a complaint?
Les parents d'élèves?
The students' parents?
Tu crois que c'est les parents de l'élève qui vont porter plainte?
Do you think it's the student's parents who will file a complaint?
Réfléchissez, qui peut porter plainte dans ces cas- là?
Think about it—who can file a complaint in such cases?
Oui, je pense que c'est plutôt la maîtresse qui boirait le pain,
Yes, I think it's more likely the teacher who would bear the consequences,
parce que qu'est- ce que ça lui ferait comme réputation?
because what effect would this have on her reputation?
Ça lui nuirait à sa réputation.
It would harm her reputation.
Après, on dirait quoi partout en France?
Then, what would people say all over France?
Il faut pas l'accepter dans un travail.
She shouldn't be accepted for a job.
Après, elle serait pauvre, parce qu'elle pourrait plus gagner sa vie.
Then she'd be poor, because she couldn't earn a living anymore.
Bah oui. Regardez la photo qui est à
Well, yes. Look at the photo on the
gauche. À votre avis, quelle légende pourriez- vous donner?
left. In your opinion, what caption could you give it?
Eh ben, il y a un militaire qui veut tuer soit un de ces hommes,
Well, there's a soldier who wants to kill one of these men,
soit le... Tu as d'un autre groupe, tu as
either… You have another group, you have
d'un autre groupe.
another group.
Il y a une autre légende.
There's another legend.
Bah moi je dirais qu'un
Well, I'd say a
militaire veut mettre une balle dans la tête à quelqu'un
soldier wants to put a bullet in someone's head,
pour parce que par exemple il a trahi son bataillon.
because, for example, he betrayed his battalion.
ou quelque chose comme ça,
or something like that,
et qu'à personne et en l'air en train de se lamenter et se dire bon c'est la fin.
and no one, up in the air lamenting and saying, well, it's over.
Et l'eau, on va chercher.
Water, we’ll go fetch.
Samedi quatorze février,
Saturday, February 14,
un homme. Un homme qui est en
a man. A man who is in
Syrie va se faire assassiner par son coéquipier.
Syria will be assassinated by his comrade.
Très bien. Maintenant, si on regarde la photo
Very good. Now, if we look at the photo
de droite. Quelle pourrait être la légende?
on the right. What could the caption be?
Alors on va interroger d'autres enfants.
So we'll question other children.
On peut dire qu'il y a un soldat et il donne de
We can say there's a soldier and he's giving
l'eau à son coéquipier.
water to his comrade.
Oui, mais alors tu mettrais quoi comme légende?
Yes, but then what caption would you put?
On voit qu'il est en train de donner de l'eau, donc il est en train de faire quoi?
We see he's giving water, so what is he doing?
Il donne de l'eau, c'est pour?
He's giving water—what's it for?
Pour le ravitailler.
To resupply him.
Pour les aider.
To help them.
Alors toi tu dis pour l'aider, alors tu mettrais un
So you say to help him—then you'd draw a
soldat en train d'aider un autre soldat, qu'est- ce qu'on pourrait mettre comme
soldier helping another soldier—what text could we use?
texte? Un soldat est en train de réhydrater son coéquipier.
A soldier is rehydrating his comrade.
Très bien, pourquoi pas.
Very good—why not.
Un soldat, ça fait mal et son
A soldier—it hurts, and his
coéquipier le soigne.
comrade is treating him.
Un militaire sauve un de ses alliés.
A military personnel saves one of his allies.
ok donc vous voyez c'est pas la même légende si on coupe ici et si on coupe là donc
OK, so you see, the caption isn’t the same if we crop here versus there, so
on a joué sur le mot technique c'est quoi le
we played with the technical term—what is it?
Cadrage, bravo!
Framing, bravo!
Le cadrage est différent.
The framing is different.
Donc vous pouvez manipuler une image juste avec le cadrage.
So you can manipulate an image just with framing.
En fait, on peut tout imaginer, ça dépend du contexte.
In fact, we can imagine anything—it depends on the context.
On ne peut pas exactement savoir qu'est- ce qui s'est passé,
We cannot exactly know what happened,
pourquoi il est dans cet état,
why he is in this state,
pourquoi on est en train de lui donner de l'eau.
why we are giving him water.
On peut juste émettre des hypothèses.
We can only make hypotheses.
Ça peut être juste des gens
It could just be ordinary people
tout simples qui sont habillés
dressed in plain clothes
en militaires dans un endroit et qui ont pris la photo.
wearing military uniforms in a location and taking the photo.
Tu veux dire des gens déguisés?
Do you mean people in disguise?
Oui. Oui, donc ça veut dire, en fait, tu veux dire que c'est pas un vrai reportage
Yes. Yes, so actually you mean it’s not real journalism.
de guerre, c'est ça?
of war, is that it?
Tu veux dire c'est peut- être un film?
You mean it might be a movie?
Le contexte en fait c'est un peu ce qui se passe autour.
Context is actually what's happening around.
Par exemple, dans un carnaval, il y a une soucoupe volante en carton,
For example, at a carnival, there's a cardboard flying saucer,
on l'a pris en photo, on a l'impression que c'est une vraie soucoupe volante.
we took a photo of it, and it looks like a real flying saucer.
Donc le contexte c'est que c'est pendant le carnaval en fait.
So the context is that it's actually during the carnival.
Alors que des gens, ils vont servir, ils vont changer le contexte et ça va changer
Whereas some people will serve, will change the context and that will completely change
complètement le sens de la photo.
the meaning of the photo.
Ils vont dire on l'a pris dans la zone 51, c'est une soucoupe volante vraiment
They'll say it was taken in Area 51, it's a real
d'extraterrestre.
extraterrestrial flying saucer.
Comment elle a fait, j'ai pas très bien compris en fait.
How did she do it? I didn't quite understand, actually.
Comment elle a fait le montage?
How did she do the montage?
Oui. Elle fait copier coller la photo de
Yes. She copies and pastes the hotel photo onto...
l'hôtel sur...
well, here. Onto the school, and she cuts it out with a
bah voilà. Sur l'école, et elle la découpe avec un
well, there you go. About school, and she cuts it with a
Un site Photoshop sur tous les
all
contours de l'hôtel, puis elle le colle sur la photo de l'école,
outlines of the hotel, then she pastes it onto the school photo,
sur l'école, puis elle...
on the school, then she...
Les couleurs pour que ça fasse plus vrai, elles
colors so it looks more realistic, they
changent un peu de couleur pour que ça fasse.
slightly change color to make it look.
Pour elle. Quels outils vous avez repérés sur Dove Evolution,
For her. Which tools did you identify in Dove Evolution,
les outils de Photoshop, vous pouvez expliquer
the Photoshop tools—you can explain
les outils, et puis qu'est- ce qui a changé sur cette femme
the tools, and then what changed about this woman
avec Photoshop?
with Photoshop?
On a changé les cheveux,
We changed the hair,
les sourcils, le cou aussi, on l'a noué.
the eyebrows, the neck too—we tightened it.
et les épaules ont été rétrécies.
and the shoulders were narrowed.
Ils ont agrandi les cheveux, ils les ont agrandis et ils les ont fait plus épais.
They enlarged the hair—they enlarged it and made it thicker.
Il est tout doux.
It’s very soft.
En outils, ils vont utiliser des
As for tools, they’ll use some
gommes et des ciseaux.
erasers and scissors.
Il y avait aussi des pinceaux, des crayons, des...
There were also brushes, pencils, ...
Des couleurs pour changer la couleur.
Colors to change the color.
Au début, on voyait pas les cheveux de la dame, qu'elle était blonde.
At first, we couldn’t see the woman’s hair—she was blonde.
On voyait pas la couleur du chevet et après on voyait que c'était un blond pétant.
We couldn’t see the headboard’s color, and then we saw it was a vivid blond.
Ah oui, la couleur des cheveux a changé.
Ah yes, the hair color changed.
Avant, on aurait vraiment dit que
Before, we really thought that...
c'était réel, mais après,
it was real, but after...
c'était pas du tout réel, on aurait dit que c'était juste un...
it wasn’t real at all—we felt like it was just a...
Comme un masque.
Like a mask.
On aurait dit sur le panneau de la pub, ils ont mis une poupée un peu comme une
On the advertisement board, they placed a doll, somewhat like a...
poupée. Les Barbies qui jouent.
doll. Barbies playing.
On a été beaucoup maquillés pour qu'on enlève les boutons.
We were heavily made up to remove pimples.
Les défauts du visage.
Facial flaws.
aussi elles ont été mises en valeur par ceux qui l'ont
also they were highlighted by those who...
relooké et par exemple quand on voit Adèle dans la vraie vie et maquillée,
restyled, and for example when we see Adèle in real life and made up,
c'est pas du tout la même chose.
it's not at all the same thing.
Tu l'as vu Adèle dans la vraie vie maquillée, pas?
You've seen Adèle made up in real life, right?
Et ben, dans l'image de droite, il tient son iPad
So, in the image on the right, he's holding his iPad
pour se prendre en photo, et dans l'image de gauche, il a le Coran dans sa main.
to take a selfie, and in the image on the left, he's holding the Quran in his hand.
Et qu'est- ce qu'il a autour du ventre?
And what's around his stomach?
C'est un gilet pare- balles?
Is it a bulletproof vest?
C'est une ceinture d'explosifs?
Is it an explosive belt?
Alors, à ton avis, c'est laquelle le photomontage?
So, which one do you think is the photomontage?
C'est celle qui est à gauche.
It's the one on the left.
Et pourquoi à votre avis, on a fait ce photomontage?
And why, in your opinion, was this photomontage made?
Quelqu'un a diffusé sur internet un
Someone spread online a
montage où on dit: " Vous voyez cet homme, il a une..."
montage saying: "You see this man, he has a..."
Il a une ceinture d'explosifs et il a un coran dans la main.
He has an explosive belt and he's holding the Quran in his hand.
Pourquoi on a fait ce montage?
Why was this montage made?
Remettre des hypothèses,
Reintroduce hypotheses,
pour faire le buzz, oui, ça c'est possible, et puis pour faire croire aux gens que
to generate buzz, yes, that’s possible, and then to make people believe
c'est un islamiste.
he’s an Islamist.
Très bien. Et donc, ouais,
Very well. So, yeah,
ça veut dire que si on veut faire croire que c'est un islamiste.
it means that if we want people to believe he’s an Islamist.
Donc, bah, ils sont allés sur Photoshop pour
So, well, they went on Photoshop to
faire une. C'est pour faire peur aux gens, ils disent qu'il
make one. It's to scare people; they say there's...
y a... qui prend sa photo, il est en France, ayez peur,
taking his photo—he's in France—be afraid,
les chanteuses.
the singers.
Est- ce que dans cette image, il y a des détails qui vous semblent bizarres?
Are there any details in this image that seem strange to you?
On dirait qu'il s'est planté dans la terre.
It looks like it's stuck in the ground.
Il y a des gens, on dirait qu'ils volent.
There are people who look like they're flying.
Quand on regarde le sol, il y a le monsieur qui montre du doigt l'autre monsieur,
When looking at the ground, there's a man pointing his finger at another man,
on voit que c'est pas, comment dire, on a l'impression que le monsieur il vole un
you see it's not, how to put it, it gives the impression the man is stealing a little
peu parce que le sol.
because of the ground.
Moi je dirais que le sol n'est pas vrai, c'est pas...
I'd say the ground isn't real, it's not...
les hommes sont vrais, ils sont rajoutés à la photo parce que
the people are real; they're added to the photo because
ils paraissent tous bizarres.
they all look strange.
Donc c'est quoi à ton avis
So what do you think it is
analyser une image?
analyzing an image?
Analyser une image, c'est regarder tous les détails s'il y a...
Analyzing an image means looking at all the details—if there's...
qui ne va pas bien dans l'image, ça
something wrong in the image—this
veut dire que c'est une image fausse.
means the image is fake.
Le sol, on voit qu'il est disproportionné avec l'homme,
The ground—we can see it's disproportionate to the person,
puisque les pavés sont bien plus petits par rapport aux pieds de l'homme.
since the paving stones are much smaller relative to the person's feet.
L'homme, il fait au moins quatre pavés,
The person takes up at least four paving stones,
mais normalement un pavé, ça fait pas.
but normally a paving stone doesn't measure that.
Il y a des pavés tout petits, ça existe.
Small paving stones do exist.
Oui, mais ça se voit que c'est disproportionné.
Yes, but it's obvious that it's disproportionate.
Disproportionné à tout le mal.
disproportionate to everything.
exactement le mot alors est ce que quelqu'un peut expliquer le mot disproportion et
exactly the word—so can someone explain the word disproportion and
le mot proportion puisque
the word proportion since
tu l'as trouvé alors vas y explique nous
you've found it, so go ahead and explain it to us
Vas- y. C'est quoi disproportionné?
Go ahead. What does disproportionate mean?
Ça veut dire que les tailles n'ont
It means the sizes have
rien à voir. Par exemple, il y a l'arbre le plus grand du monde qui fait ça et un
nothing to do with each other. For example, there's the world's tallest tree like this and a
homme à côté qui fait ça.
man beside it like this.
Et ben on voit que c'est pas pris dans le même angle les deux photos,
And well, we see the two photos aren't taken from the same angle,
que le sol on va dire qu'il est incliné à 30 degrés, les personnes à 40 voire 50
that the ground—we'll say it's inclined at 30 degrees—the people at 40 or even 50
parce qu'on voit que le pied il rentre plus dans le sol
because we see the foot sinks deeper into the ground
devant alors que le chemin n'est
in front, whereas the path isn't
pas très pentu.
very steep.
Dans une photo, il faut regarder s'il y a une différence de
In a photo, you must look for differences in
pixels, les pixels qui étaient petits carrés, de quoi ils formaient les photos,
pixels—the tiny squares that form photos—
parce que quand les photos sont modifiées, c'est très rare que les pixels sont de la
because when photos are altered, it's extremely rare for the pixels to be all the
même taille. Par exemple, des fois il y a des gros carrés et des tout petits à côté,
same size. For example, sometimes there are large squares and very small ones next to them,
et ça veut dire que quand on a ça, que la photo a été modifiée par un logiciel
means that when this happens, the photo has been altered by software,
contre. Mais est- ce que ça se voit à l'œil nu souvent?
but can you often see it with the naked eye?
Est- ce qu'avec des professionnels on peut le voir à l'œil nu qu'il y
Can professionals tell with the naked eye whether a photomontage has occurred?
a eu un photomontage?
whether a photomontage has occurred?
Ça c'est fait par des professionnels.
This is done by professionals.
Non, on peut pas le voir parce que les professionnels font attention à tout,
No, you can’t see it because professionals pay attention to everything,
tous les détails, les pixels sont exactement les mêmes, ils prennent leur photo
all the details—the pixels are exactly the same—they take their photos carefully,
bien. Par exemple, le pied
for example, the foot,
elle est comme ça, bah le pixel sera comme ça avec les professionnels.
she’s positioned like this, so the pixel will be like this with professionals.
La seule façon de le savoir après, c'est qu'ils disent.
The only way to know afterward is if they say so.