B2 · Episode 19 · 4:49
Hospitality and Rules in Wikipedia's Collaborative Knowledge
This episode explores how Wikipedia balances procedural rigor with newcomer hospitality through principles like 'don't bite the newcomers' and 'WikiLove,' examining tensions between bureaucratic rule mastery and egalitarian, humble collaboration within its community.
Source：Wikimédia France / Wikimedia Commons · License：CC BY-SA 3.0
Transcript
Donc la question de l'hospitalité est au cœur
So, the issue of hospitality lies at the heart
de beaucoup des discours tenus sur Wikipédia,
of many discussions about Wikipedia,
notamment tous les discours qui étaient tenus, qui je crois,
especially all the discussions that used to be held— I believe—
mais vous allez me dire, le sont moins aujourd'hui sur le Wikilove.
but you’ll point out, are less common today on WikiLove.
Et je crois que cette idée de.
And I believe this idea of hospitality
l'hospitalité, il tient à une tension qui est interne au modèle que je viens
stems from a tension internal to the model I’ve just briefly outlined.
d'essayer de décrire brièvement.
I’ve just tried to outline this model briefly.
Brièvement, si l'on considère que l'autorité des individus dans Wikipédia ne dépend
Briefly put, if we consider that individuals’ authority on Wikipedia
que de leur comportement et pas de leur personne, de leur statut,
depends solely on their behavior—not on who they are or their status,
de leur autorité, il est assez rapidement apparu,
nor on their inherent authority—then it quickly became apparent
et ça beaucoup d'enquêtes le montrent, qu'il y a une forme de bureaucratisation.
(and many studies confirm this) that a form of bureaucratization is emerging.
En fait, il y a un double phénomène qui se perd sur la Wikipédia,
In fact, two phenomena are occurring simultaneously on Wikipedia:
à la fois un phénomène de bureaucratisation,
first, a phenomenon of bureaucratization,
c'est- à- dire que la maîtrise du code de règles devient un savoir interne à
meaning mastery of the rule system becomes an internal expertise
l'encyclopédie qui produit de la légitimité et de l'autorité au sein de
that generates legitimacy and authority within the encyclopedia.
l'encyclopédie.
It serves as a source of authority inside the encyclopedia.
La légitimité ou l'autorité n'est pas substantielle,
This legitimacy or authority is not substantive;
elle n'est pas accrochée aux personnes et à leur statut,
it isn’t tied to individuals or their status;
mais elle est attachée à leur maîtrise et à leur savoir des règles de
rather, it’s attached to their mastery and knowledge of the encyclopedia’s rules,
l'encyclopédie, ce que certains nouveaux entrants font considérer comme un élément
a feature some newcomers perceive as bureaucratic.
bureaucratique.
—this very element that some newcomers regard as bureaucratic.
Et puis, elle sanctionne
And secondly, it also functions as a sanctioning mechanism;
aussi, c'était très bien montré par un travail sur les élections des administrateurs
this was very well demonstrated in Escovec’s research on administrator elections;
de l'Escovec, elle bénéficie aussi aux plus actifs, évidemment,
and it also benefits the most active members of the community, obviously.
dans la communauté.
It clearly favors the most active members of the community.
Or, l'idée du wiki love, l'idée de ne pas mordre les nouveaux.
However, the idea of WikiLove—the idea of not biting newcomers.
est une sorte d'éthique du rappel à l'ordre pour éviter que les phénomènes
is a kind of ethical principle of gentle correction, designed to prevent bureaucratic phenomena
bureaucratiques ne se transforment en une oligarchie
from turning into an oligarchy of active members.
d'agissants. Et cette idée que chacun, aussi réputé soit il,
And this idea—that everyone, no matter how renowned they are,
aussi important soit il dans la communauté,
no matter how important their standing in the community,
aussi actif soit il dans la communauté,
no matter how active they are in the community,
doit faire preuve à l'égard des nouveaux de la même humilité,
must still show the same humility toward newcomers,
de la même simplicité et de même
the same simplicity and openness,
ouverture et hospitalité
and the same warmth and hospitality.
pour qu'ils comprennent qu'il y a des règles et que ces règles sont compliquées,
so that newcomers understand there are rules—and these rules are complicated;
qu'ils doivent faire le chemin assez long et assez complexe d'apprentissage des
they must undertake a fairly long and complex learning journey
règles de la communauté, est une manière de mettre en tension ce qu'on retrouve dans
to master the community’s rules.
toutes les éthiques de l'Internet et notamment dans l'éthique hacker,
This idea embodies a tension found across all internet ethics—especially hacker ethics.
une éthique qui valorise d'un côté l'individu, son mérite,
Hacker ethics values the individual and their merit on one hand,
et le mérite dans la communauté Wikipédia est une valeur absolument importante et
and in Wikipedia, merit is an absolutely vital value,
essentielle dans les modes de reconnaissance mutuelle qu'ils ont,
central to how members mutually recognize one another.
mais les méritants doivent toujours
Yet those who have earned merit must always demonstrate a kind of modest humility,
faire preuve d'une sorte d'humilité modeste,
a quiet, unassuming humility,
et notamment d'une humilité modeste destinée à accueillir.
especially one directed at welcoming others.
accueillir les nouveaux entrants.
welcoming newcomers.
Et donc ces sortes de règles formelles, wiki love, ne pas mordre les nouveaux,
Thus, such formal rules—WikiLove, don’t bite newcomers—
et une sorte d'éthique ou de règles qui cherchent à...
and a certain kind of ethics or norms aimed at…
Tenir le mieux possible la tension interne que traverse beaucoup de Wikipédiens.
seek to hold, as best they can, the internal tension experienced by many Wikipedians.
Alors je termine par une conclusion,
So I’ll conclude with a brief summary:
je pense que c'était un peu abstrait mon affaire, mais en faisant,
My talk may have seemed somewhat abstract, yet in practice,
voilà, moi j'ai toujours été frappé, et je l'ai beaucoup
I’ve always been struck—and have often said—
dit, par la ressemblance entre ce modèle
by the resemblance between Wikipedia’s model of procedural cooperation among individuals
de la coopération procédurale entre les individus et un livre moi qui m'a toujours
and a book that profoundly influenced me.
marqué, qui est un livre absolument magnifique de Jacques Rancière,
It’s an absolutely magnificent book by Jacques Rancière,
publié en 1987, qui s'appelle Le Maître ignorant.
published in 1987, titled *The Ignorant Schoolmaster*.
Alors je redis ce que fait Rancière,
So, let me repeat what Rancière does:
Rancière c'est une sorte de rêverie politique qu'il va
Rancière constructs a kind of political daydream,
construire à partir de la biographie et du travail qu'il a beaucoup transformé,
built from a person’s biography and work—which he has heavily reworked,
enfin beaucoup, dans lequel il a je crois beaucoup projeté aussi de choses qui
indeed, quite a lot—and into which, I believe, he has also projected many of his own ideas.
sont. . . Est- ce qu'on peut reprojeter l'écran du milieu,
…Could we relaunch the middle screen?
parce qu'il y a le texte et les références?
Because it displays the text and references.
Voilà, de Jacques Rancière.
Here is Jacques Rancière.
Donc Jacques Rancière a
Jacques Rancière discovered an early 19th-century educator,
retrouvé un pédagogue du début du XIXe siècle qui s'appelle Joseph Jacotot.
named Joseph Jacotot.
Joseph Jacotot ne savait pas parler le flamand.
Joseph Jacotot did not speak Flemish.
Et il a appris, et ses élèves flamands ne savaient pas parler le français.
And his Flemish students did not speak French.
Et toute la méthode éducative de Jacotot,
Jacotot’s entire educational method rests on this fact:
c'est d'avoir appris le français à des élèves flamands,
He taught French to Flemish students,
lui- même ne sachant pas le flamand,
yet he himself did not know Flemish;
à partir d'une édition bilingue du Télémaque de Fénelon.
using only a bilingual edition of Fénelon’s *Telemachus*.
Et tout l'argument de Rancière est d'essayer d'extraire qu'est- ce qui est au cœur,
Rancière’s entire argument aims to extract what lies at the heart of
en fait, du modèle éducatif qui est dans la pédagogie Jacotot.
the pedagogical model embodied in Jacotot’s teaching.
Et son argument central, qui est lié à la théorisation de Jacques Rancière,
His central argument—linked to Jacques Rancière’s own theorization—is first that
c'est d'abord qu'il y a une présupposition absolue d'égalité des intelligences,
there is an absolute presupposition of equality among intelligences—
une égalité qui ne sépare pas le maître de ses élèves,
an equality that does not separate teacher from student;
et le travail du maître, montre Jacques Rancière,
and the teacher’s role, as Rancière shows,
puisqu'il ne sait pas le flamand,
since he does not know Flemish,
n'est pas de transférer du savoir substantiel, n'est pas
is not to transmit substantive knowledge,
cette relation abrutissante au savoir, dit- il, qui est le
nor is it that stupefying relationship to knowledge—
maître qui déverse son savoir dans l'esprit des.
where the teacher pours knowledge into students’ minds.