A2 · Episode 1 · 4:44
A Day in the Life of a First-Grade Teacher
This episode follows a French elementary teacher through her full day with CP students (equivalent to first grade), covering morning routines, phonics instruction on the letter 'Z', reading exercises, math workbook activities, art projects, homework preparation, and an inter-grade reading session with kindergarten students.
Source：Kreenmissboop · License：CC BY 3.0
Transcript
Coucou à tous, j'espère que vous allez bien.
Hello everyone, I hope you're all doing well.
On se retrouve aujourd'hui pour un nouveau vlog maîtresse,
Today we’re doing a new teacher vlog,
vraiment sur une journée. Donc aujourd'hui je vous emmène avec moi dans ma classe,
a real day-in-the-life vlog. Today, I’m taking you with me into my classroom,
il est 8h, c'est parti.
It’s 8 a.m. — let’s go!
Donc comme tous les matins quand j'arrive, je prépare mon bureau,
Every morning when I arrive, I set up my desk,
j'installe toutes mes
and arrange all my teaching materials.
affaires. Là j'ai acheté des cordes à sauter pour mes élèves.
These jump ropes are ones I just bought for my students.
Il n'y en avait plus dans notre petit coin à ballon et corde à sauter,
Our little sports corner had run out of jump ropes and balls,
donc je vais leur donner aujourd'hui votre avis.
so today I’ll hand them out—and I’d love your feedback!
Et je sors mon carnet journal, je vous montre ça.
Then I take out my daily journal—I’ll show it to you.
Donc on est bien lundi 12 novembre, j'ai préparé donc mes petits rituels.
It’s Monday, November 12th, and I’ve prepared my morning routines.
On a musique dès le matin, donc là je fais l'appel et direction musique tout de
We have music first thing in the morning, so I’ll take attendance and head straight there.
suite. Ensuite après la récréation,
After recess,
on fait la lecture, on va entamer la lettre Z avec le son Z.
we’ll do reading—and start learning the letter Z and its /z/ sound.
On a la petite poésie à travailler l'après- midi, donc pause déjeuner,
We’ll work on a short poem this afternoon—so first, lunch break,
l'après- midi on commence par expliquer les devoirs pour demain.
then in the afternoon, we’ll begin by explaining tomorrow’s homework.
Ensuite on fera le fichier de mathématiques avec un petit peu de manipulation,
Next, we’ll do our math workbook—with some hands-on activities;
une fiche de découverte du monde, on va travailler les jours de la semaine,
then a ‘Discovering the World’ worksheet—we’ll learn the days of the week;
on va commencer à travailler les saisons, etc.
and we’ll also start exploring the seasons, and more.
Il y a pas mal de petits trucs que je vous montrerai tout à l'heure.
There are quite a few little things I’ll show you later.
Et cet après- midi on a une rencontre grande section CP,
Also, this afternoon we have a joint session with the kindergarten (GS) and first-grade (CP) classes,
donc on va être coupé dans notre créneau.
so our scheduled time will be interrupted.
Donc je vais commencer un peu d'art plastique,
So I’ll start with some art activities,
ensuite on fait notre rencontre avec les grandes sections,
then hold our joint session with the kindergarten class,
on va lire un nouvel album,
then read a new picture book together,
et pour finir on finira l'art plastique en fait vu que c'est en plein milieu de
and finally, since art got interrupted mid-session,
notre créneau.
we’ll finish it up.
Donc ça c'est pour notre journée d'aujourd'hui.
So, this is our plan for today.
Demain j'ai prévu ma journée mais je ne suis pas là,
Tomorrow I’ve planned my day, but I won’t be there,
je suis absente exceptionnellement.
I’ll be absent temporarily.
Donc j'ai prévu ma journée, il faut que je vois si j'ai une remplaçante ou pas,
So I’ve planned my day—I need to check whether a substitute teacher is available,
et sinon ma collègue est volontaire pour garder mes élèves au moins le matin,
otherwise, my colleague has kindly volunteered to supervise my students at least in the morning,
donc on verra comment ça se goupille.
so we’ll see how it all works out.
Et j'aimerais bien aujourd'hui, si j'y arrive,
Today, if I manage to get it done,
faire passer le premier test de lecture de mes élèves pour voir un peu le niveau.
I’d like my students to take their first reading test to gauge their level.
Donc je vais essayer de faire ça aujourd'hui, mais si je n'y arrive pas,
So I’ll try to do it today—but if I can’t,
je ferai ça la semaine prochaine tranquillement sur les deux jours.
I’ll calmly finish it over two days next week.
Avec ma collègue, vu qu'on est à mi- temps toutes les deux,
My colleague and I both work part-time,
j'ai fait un petit cahier de liaison.
so I’ve made a small communication notebook.
Donc là, je vais lire un petit peu son bilan de jeudi, vendredi dernier.
Now I’ll read her brief summary from last Thursday and Friday.
Coucou, alors là il est une heure.
Hi there! It’s one o’clock.
J'ai mangé tout ça, c'est passé super vite la matinée comme d'habitude.
I’ve eaten all this—the morning flew by, as usual.
C'est pour ça que je filme pas beaucoup de vlogs,
That’s why I don’t film many vlogs,
mais si vraiment vous en voulez, vous en voulez,
but if you truly want them—if you really do—
n'hésitez pas à liker cette vidéo et me le dire en commentaire,
please don’t hesitate to like this video and let me know in the comments,
mais c'est parce que tout passe très très très vite.
because everything really moves extremely fast!
Donc là on a travaillé donc sur le Z, vous voyez,
Right now, we’re working on the letter Z—you can see,
comme d'habitude j'utilise la méthode Piano
as usual, I’m using the Piano method,
avec les affiches officielles de la méthode et on associe toujours avec le geste qui
with its official posters—and always pairing it with the Borel-Maisonny gesture method,
est la méthode Borel- Maisonny,
that is, the Borel-Maisonny gesture method.
j'essaierai de vous mettre le lien en barre d'infos,
I’ll include the link in the info bar,
mais j'en ai parlé dans plein plein de vidéos.
though I’ve talked about it in numerous, numerous videos.
Donc là on a commencé des mots outils avec le mot" au" et" avec".
So, we started learning function words, like "au" and "with".
Et on a lu une petite phrase, une nouvelle petite phrase.
Then, we read a new short sentence.
Donc voilà, je vous montre les exercices qu'on a fait,
So here, I’ll show you the exercises we did,
puisque ma foi ils sont plutôt sympas.
since, honestly, they’re quite fun.
Donc dans le cahier du jour, entre guillemets, cahier d'exercices,
In the daily workbook—i.e., the exercise book—
on a réalisé une fiche de travail sur.
we completed a worksheet on the letter Z.
sur le Z, il fallait donc reconnaître la lettre Z,
Students had to identify the letter Z,
associer les mots au dessin avec des mots qu'on avait lu plusieurs fois,
match words (that they’d read several times) with their pictures,
remettre la syllabe qui manquait entre za, ze et zè.
and fill in the missing syllable among "za", "ze", and "zè".
Donc c'est que des sons qu'ils connaissent, des lettres qu'ils connaissent,
These are sounds and letters they already know,
et retrouver le bon mot qui correspond au bon dessin.
and they also had to pick the right word for each picture.
Ma foi, c'était plutôt bien réussi, ils l'ont fait tout seuls,
Honestly, it went quite well—they did it all by themselves,
j'ai même pas eu besoin d'expliquer vraiment,
and I didn’t even need to explain much,
comme c'est le genre d'exercice qu'on fait depuis le début de l'année,
since this is exactly the kind of exercise we’ve been doing since the start of the year.
honnêtement ça a été très vite.
So it went very quickly.
Là, c'était un peu plus difficile, comme vous voyez,
This one was a bit more challenging, as you can see,
cet élève n'a pas trop trop trop réussi, mais ma foi, c'était pas mal du tout.
this student didn’t do *too* well—but honestly, it was still pretty good.
Donc je leur ai donné des phrases, il y avait deux phrases,
I gave them two sentences,
il fallait remettre dans l'ordre, donc j'ai donné d'abord la première,
asking them to reorder the words. First, I gave them the first sentence,
il fallait qu'ils remettent dans l'ordre qui colle,
and they had to arrange the words into a logical order,
et ensuite j'ai donné la deuxième,
then I gave them the second sentence,
il fallait qu'ils remettent dans l'ordre et qui colle, donc ça les forçait.
and they had to reorder those words too—so it pushed them to think.
à lire chaque mot et à remettre dans l'ordre, sachant que je leur ai dit
They had to read each word and reorder them logically—I told them,
quelle était la phrase, mais je n'ai pas fait de modèle au tableau.
what the target sentence was, but I didn’t model it on the board.
Donc là, ma foi, c'est plutôt pas mal.
So overall, it went quite well.
ensuite on a réalisé de l'écriture comme un peu tous les jours
Next, we do writing practice every day.
sur les deux mots outils qu'on a travaillé aujourd'hui donc au et avec et sur la
Today we focus on two function words: 'au' and 'avec', and on the letter 'z'.
lettre z qui est une lettre vraiment très difficile à faire en attaché je trouve
This letter is truly very difficult to write in cursive.
même pour les maîtresses
Even teachers find it challenging.
Et cet après- midi, donc on va faire les mathématiques avec toujours notre petit
This afternoon, we’ll do maths using our familiar Pikby workbook.
fichier Pikby.
(Workbook name)
Donc aujourd'hui, on en est où?
So, where are we today?
À la page 27, donc on est bien à la deuxième période.
Page 27 — we’re now firmly in the second term.
On est plutôt dans les clous à ce niveau- là.
We’re right on track at this level.
Donc aujourd'hui, ça va être ça.
So today’s lesson will be exactly this.
On va commencer dès cet après- midi.
We’ll start this afternoon.
Mais avant, on va coller les devoirs dans le cahier devoirs et je vais aller faire
But first, we’ll paste homework into the homework notebook; I’ll go make two quick photocopies,
deux petites photocopies
for the upcoming pasting activity,
pour le travail, enfin pour coller, pour être un peu en avance.
so we can get a little ahead.