B2 · Episode 1 · 4:53
Introducing my PhD project
The creator introduces this as the first vlog in a series about their PhD project in Educational Sciences, recorded on January 3, focusing on teacher training and the relationship between research and educational practice.
Source：ÉPhiScience / edukey · License：CC BY 4.0
Transcript
Salut, c'est la première vidéo d'une probablement longue série de vlogs autour de
Hi, this is the first video of a probably long series of vlogs around
mon projet de thèse.
my thesis project.
Donc ça fait depuis septembre, là on est le 3 janvier quand j'enregistre,
So it’s been since September; today is January 3rd as I record,
et je me lance du coup pour le début d'une série où je vais pouvoir vous parler à la
and I’m launching, therefore, a series where I’ll be able to talk with you about
fois de ce que c'est de faire une thèse en sciences de l'éducation,
what it’s like to do a PhD in educational sciences,
mais aussi plus particulièrement autour de mon sujet, les choses qui sont reliées à
but also more specifically about my topic: issues related to the training of education professionals, particularly teachers,
la formation des acteurs de l'éducation, en particulier des enseignants,
but also questions concerning the link between research and field practices,
mais aussi les questions de lien entre les recherches et les pratiques de terrain,
a subject that interests me, as one might guess given that I created this
qui est un sujet qui m'intéresse, comme on peut s'en douter vu que j'ai fait cette
YouTube channel precisely to strengthen this link.
chaîne YouTube qui est dédiée justement à renforcer un petit peu ce lien.
a YouTube channel dedicated precisely to strengthening this connection a bit.
Donc voilà, on va pouvoir discuter de plein de choses, et je me disais que le
what my thesis project entails and how I actually got started on it—since it’s a question many people may ask, or
premier truc que je pourrais faire c'est essayer de vous décrire rapidement en
The first thing I could do is quickly describe my PhD thesis project and how it unfolded
quelques mots en quoi consiste mon projet de thèse et comment ça s'est passé pour
a few words what my PhD thesis project entails and how I actually got started on it
justement arriver à commencer une thèse, puisque c'est une question que peut- être
exactly how to start a thesis, since it’s perhaps a question that
beaucoup de gens se posent, ou
a question that many people ask themselves, or
peut- être pas, mais voilà.
maybe not, but here it is.
Vous me direz au fur et à mesure dans les commentaires qu'est- ce qui vous intéresse
You'll tell me in the comments, as we go along, what interests you,
plus particulièrement que je développe et qu'est- ce qui au contraire,
what I should develop in more detail, and conversely, what,
voilà, est pas super intéressant et je peux passer rapidement.
well, isn't super interesting and I can move on quickly.
Voilà. C'est la première fois que je fais une thèse, c'est la première fois que je
Here we go. It's the first time I'm doing a thesis, it's the first time I'm,
fais des vlogs de thèse, du coup vos retours seront vraiment les bienvenus pour
making thesis vlogs, so your feedback will truly be welcome to,
orienter un petit peu ce que vous avez envie d'entendre dans cette série.
guide a bit what you'd like to hear in this series.
Et bah c'est parti!
And off we go!
Du coup mon projet de thèse, il fait partie d'un projet de recherche un petit peu
So my thesis project is part of a slightly broader research project,
plus large qui s'appelle Prof chercheur, où l'idée c'est de créer une démarche de
called Prof chercheur, where the idea is to create a collaborative research approach among education stakeholders,
recherche collaborative entre les acteurs de l'éducation, donc principalement des
so primarily teachers. And the idea of teachers doing research isn't new.
enseignants. Et c'est pas une idée nouvelle l'idée que les enseignants fassent de la
There are many reasons for this, and notably the fact that when researchers conduct their studies in isolation,
recherche. Il y a tout un tas de raisons à ça, et notamment le fait que quand il y a
without taking into account the needs of the field,
des chercheurs qui font leurs recherches dans leur coin, mais sans prendre en compte
the questions they address, or the way in which the,
les besoins du terrain, les questions auxquelles ils répondent ou la façon dont les
the needs of the field, the questions they address, or the way in which
résultats peuvent être réutilisés en classe, ça marche pas trop.
results can be reused in class, it doesn't work very well.
Et du coup ça fait qu'il y a un gros décalage entre les recherches et les pratiques
And thus it causes a big gap between research and practice.
de terrain. Et donc une des façons qui est envisagée pour réduire
in the field. And so one of the approaches being considered to reduce
cette différence, c'est d'impliquer davantage les enseignants,
this difference is to involve teachers more,
qui sont les premiers concernés, dans la façon de faire les recherches.
who are the primary stakeholders, in how research is conducted.
Et notamment nous, ce qu'on fait dans le projet de recherche,
And specifically, what we do in our research project,
c'est on accompagne des enseignants et autres acteurs de l'éducation,
is accompany teachers and other education professionals,
donc ça peut être des conseillers pédagogiques, des inspecteurs,
so it could be pedagogical advisors, inspectors,
mais aussi d'autres chercheurs qui s'intéressent à l'éducation,
but also other researchers interested in education,
et on fait en sorte de les aider à structurer toutes leurs réflexions,
and we help them structure all their reflections,
enfin les questions qu'ils se posent déjà au quotidien sur voilà comment je peux
the questions they already ask themselves daily—like, how can I
aider mes élèves à devenir plus autonomes par exemple, et donc on fait en sorte
help my students become more autonomous? So we strive to ensure
qu'ils puissent non seulement collaborer les uns avec les autres et s'entraider,
they can not only collaborate with each other and support one another,
mais en plus tenir un suivi de manière structurée, donc par écrit,
but also maintain structured follow-up, i.e., in writing,
de documenter un petit peu toutes leurs réflexions et toutes leurs pratiques suite à
to document their reflections and practices following
ces réflexions- là.
these reflections.
Donc par exemple, on a différentes activités, déjà identifier des défis auxquels ils
So for example, we have different activities, already identifying the challenges they
font face, puis ensuite identifier les actions qui peuvent être mises en place pour
face, then subsequently identifying the actions that can be implemented to
relever ces défis, et derrière, une fois que les actions ont été mises en place dans
address these challenges, and then, once the actions have been implemented in
la classe, l'objectif c'est de pouvoir partager des retours d'expérience qui aident
the classroom, the goal is to be able to share experiential feedback that helps
à savoir justement pour d'autres enseignants qui viendraient lire ça,
so that other teachers reading this can benefit,
ah ok telle action ça a plutôt marché et tout.
ah, okay, this kind of action worked relatively well, etc.
Et enfin une autre activité qui est de faire des synthèses et qui serait en gros
And finally, another activity is conducting syntheses, which would essentially be equivalent to
l'équivalent des.
.
ou des revues systématiques chez les chercheurs, qui permettraient d'agréger
or systematic reviews by researchers, which would aggregate
finalement les résultats de plein de retours d'expérience pour essayer d'en tirer
ultimately the results of many experiential reports to try to draw out
des généralités qui soient utiles pour les enseignants.
generalizations useful for teachers.
Donc ça c'est le projet de recherche, ensuite ma thèse plus spécifiquement,
So that’s the research project; my thesis more specifically
je m'intéresse beaucoup à un concept qui s'appelle Evidence- Based Education,
focuses heavily on a concept called Evidence-Based Education,
qui pourrait être traduit par l'éducation fondée sur les preuves ou sur les données
which could be translated as evidence-based education or data-based education.
probantes. Et en fait, il y a des questions politiques et philosophiques derrière
persuasive. And in fact, there are political and philosophical questions behind
cette question de, enfin c'est pas une question, mais derrière ce mouvement
this question of, well, it's not really a question, but behind this movement
d'Evidence- Based Education.
Evidence-Based Education.
Et moi j'aimerais bien justement comprendre quelles sont les perceptions des
And I would particularly like to understand the perceptions of
enseignants d'une part, mais aussi des chercheurs issus de plusieurs disciplines
teachers on the one hand, but also researchers from several disciplines
différentes mais qui s'intéressent à l'éducation, pour essayer de comprendre un
different but who are interested in education, to try to understand in a fine-grained way what, I don't know, categories,
petit peu de manière fine quelles sont, je sais pas, des catégories,
profiles, ways of thinking about the links between research and practice in education.
des profils, de façons de penser les liens entre recherche et pratique en éducation.
of ways of thinking about the links between research and practice in education.
Il y a plein de.
There are many.
qui existent, il y a plein de valeurs qui sous- tendent les pratiques en éducation.
that exist, there are many values underlying educational practices.
Et du coup, j'aimerais un peu
And so, I'd like a bit
comprendre mieux comment ça s'articule entre les différentes
it articulates among the various
parties prenantes en éducation.
stakeholders in education.
Par exemple, il y a de bonnes chances que les chercheurs, ou en tout cas les
For example, researchers—or at least researchers in certain disciplines—are likely to have a very different view of...
chercheurs de certaines disciplines, aient une vision très différente de ce que
certain disciplines, have a very different view of what
c'est la recherche et ce que ça doit être en éducation par rapport à un enseignant.
This is research and what it should be in education with respect to a teacher.