B2 · Episode 3 · 4:41
Philosophy of science and feedback training
The speaker describes two relevant courses: one on philosophy of science for doctoral students, and another on delivering constructive academic feedback, emphasizing interdisciplinary awareness and mentoring practices.
Source：ÉPhiScience / edukey · License：CC BY 4.0
Transcript
Donc le premier cours, c'est un cours de philo des sciences qui s'adresse à des
So the first course is a philosophy of science course aimed at
chercheurs, donc des doctorants, et super intéressant parce que moi ça m'intéresse
researchers, so doctoral students, and super interesting because I'm interested in
la philo des sciences en général, mais en plus de ça, je pense que c'est assez peu,
philosophy of science in general, but additionally, I think it's still quite underdeveloped,
enfin, c'est pas encore assez développé, c'est- à- dire qu'on peut aujourd'hui être
well, not yet sufficiently developed, meaning one can today become
un chercheur sans se poser des questions.
a researcher without questioning one's own discipline.
sur sa discipline, sans remettre en question les méthodes, etc.
without questioning methods, etc.
On peut suivre un petit peu un fil rouge en suivant ce qui a été fait par les
We can follow a kind of red thread by tracing what researchers before us have done.
chercheurs avant nous.
and the work done by researchers before us.
Et il y a pas mal de problèmes que ça soulève.
And it raises quite a few problems.
C'est pas toujours le cas, je dis pas qu'il y a aucun chercheur qui se pose des
It's not always the case—I'm not saying there's no researcher who questions
questions sur sa discipline et tout, mais il se trouve qu'il y a des philosophes
questions about their discipline and so on, but it happens that there are philosophers
dont c'est le boulot, qui ont conceptualisé tout un tas d'approches,
etc. And whether as a scientist or even as a member of the general public,
etc. Et que ce soit en tant que scientifique ou même en tant que grand public,
whether as a scientist or even as a member of the general public,
le fait d'avoir une compréhension de la science qui est en train de se faire et des
having an understanding of science currently being produced, and of the various perspectives and visions that exist,
différentes perspectives et des différentes visions qui existent,
having an understanding of the various perspectives and visions that exist,
c'est super intéressant.
It's super interesting.
Pour moi en particulier, vu que j'ai une approche assez interdisciplinaire sur ma
For me in particular, since I take a fairly interdisciplinary approach to my
thèse, mais de manière générale, comprendre justement que d'une discipline à
thesis, but generally speaking, understanding precisely that from one discipline to
l'autre, il n'y a pas forcément les mêmes traditions, les mêmes façons de faire,
another, there aren’t necessarily the same traditions, the same ways of doing things,
etc. Et c'est ultra riche de se dire, bah voilà, dans d'autres discipline,
etc. And it’s extremely enriching to realize, well, here we go— in other disciplines,
ils réfléchissent à la science de telle façon parce que ça vient de tel courant,
they think about science in such a way because it stems from such a current,
etc. Et donc c'était un cours pas super long, ça a été réparti sur deux semaines et
etc. So it was not a very long course; it was spread over two weeks and
ça correspondait à une vingtaine d'heures au total.
corresponded to roughly twenty hours total.
Et c'était ultra riche, on a eu beaucoup d'échanges, il y avait des vidéos et tout
And it was ultra rich—we had lots of exchanges, there were videos and all
ça. Je vous mettrai en description les vidéos du prof.
that. I’ll put the professor’s videos in the description.
En gros toute la partie cours magistral, vu que les cours étaient à distance,
So basically, the entire lecture portion—since classes were held remotely—
il l'a fait sous forme de vidéo et ensuite comme ça quand on se retrouvait via
he delivered it in video form, and then when we met via
Zoom, on discutait davantage en lien avec le contenu des vidéos.
Zoom, we discussed more deeply in connection with the video content.
Donc pour ceux qui parlent anglais et que ça intéresse, les liens seront dans la
So for those who speak English and are interested, the links will be in the
description si vous voulez voir un petit peu de quoi parle le cours.
description if you’d like to see a bit of what the course is about.
Un autre cours que j'ai trouvé super super super intéressant,
Another course that I found super super super interesting,
c'était un cours de communication scientifique qui était donné par Élodie Chabrol.
It was a scientific communication course taught by Élodie Chabrol.
Donc pareil, je mets son Twitter en description si vous voulez la suivre.
So likewise, I’ll put her Twitter in the description if you want to follow her.
Elle fait des tas de trucs dans le domaine de la communication scientifique depuis
She’s been doing all sorts of things in the field of scientific communication for
des années, c'est un peu.
years, it’s kind of.
pionnière en matière de tout ce qui est communication scientifique.
a pioneer in everything related to scientific communication.
Et c'était super intéressant parce que dans son cours, non seulement on a pu
And it was super interesting because in her course, not only were we able to
percevoir son expertise, elle a vraiment partagé des conseils sur comment faire une
perceive her expertise—she truly shared advice on how to do good
bonne communication scientifique, mais surtout la
good scientific communication, but especially
mise en pratique était super intéressante.
hands-on practice was super interesting.
Donc ce qu'on a fait, c'est qu'on a préparé une présentation de notre sujet de
So what we did was prepare a presentation on our research topic,
recherche, et on l'a présentée le matin aux autres personnes.
and presented it in the morning to the other people.
On a eu des feedbacks de sa part et potentiellement de la part des autres personnes
We received feedback from her and potentially from the other people
qui étaient là, mais c'était surtout Elodie qui nous donnait des feedbacks,
who were there, but it was mainly Élodie who gave us feedback,
et c'était ultra précis, vraiment constructif, qui nous expliquait comment on
and it was ultra-precise, truly constructive, explaining to us how we
pouvait améliorer, pas juste qu'il nous disait ce qui était pas bien,
could improve, not just tell us what was wrong,
mais vraiment extrêmement riche et constructif.
but truly extremely rich and constructive.
Et l'après- midi, on repassait, donc on avait eu un petit peu de temps pour modifier
And in the afternoon, we presented again, so we had a little time to modify
nos présentations, et du coup on représentait en ayant tenu compte.
our presentations, and thus presented again while taking into account.
autant que possible des commentaires qui nous avaient été faits.
as many of the comments given to us as possible.
Et du coup, voilà, vraiment beaucoup de mises en pratique avec deux tours de
And thus, here it is—truly lots of hands-on practice with two rounds of
feedback vraiment très riches.
feedback that were truly very rich.
Et ouais, ça m'a fait prendre conscience à quel point Élodie est trop forte.
And yeah, it made me realize just how incredibly skilled Élodie is.
Et du coup, si vous avez l'occasion de suivre des formations avec elle,
And thus, if you have the opportunity to attend trainings with her,
je recommande vraiment.
I highly recommend it.
Je pense ce qui fait sa force, c'est sa capacité à donner des retours qui demandent
I think what makes her strong is her ability to give feedback that requires both
à la fois d'être capable de
being able to
percevoir tout un tas de choses dans une communication,
perceive a whole array of things in a communication,
mais aussi la façon dont elle- même le communique, c'est quelque chose qui est pas
but also the way she herself communicates it—something uncommon in academic circles.
courant dans le milieu académique.
not common in academic circles.
On peut avoir des directeurs ou directrices de recherche qui vont lire nos travaux
We can have research directors who will read our work.
et qui vont pas être capables de nous dire comment améliorer ce qu'on fait.
and who won't be able to tell us how to improve what we're doing.
Et justement, ça, Élodie, c'est vraiment une experte là- dedans,
And precisely on this point, Élodie, you're truly an expert,
et ça fait plaisir.
and it's a pleasure.
Et je me dis, c'était très inspirant sur aussi.
And I think, it was also very inspiring.
Comment moi je peux apprendre à donner des retours à d'autres personnes qui seront
How can I learn to give feedback to other people that will
les plus constructifs possible.
be as constructive as possible.
Et donc il y avait un côté méta derrière ce cours qui moi m'a plu,
So there was a meta aspect behind this course that I really liked,
ça m'a fait réfléchir sur comment est- ce qu'on
it made me reflect on how we
donne du feedback en général, et en particulier dans le milieu académique.
give feedback in general, and particularly within the academic world.