B2 · Episode 25 · 5:09
Student mobility in Greenland (1): Introduction and guest
The host introduces the Jahazi podcast's mission and presents guest researcher Marine Duc, detailing her academic credentials and research focus on student mobility.
Source：Djahazi – Académie de Mayotte（IAN HG Mayotte） · License：CC BY 4.0
Transcript
Bonjour à toutes et à tous, bienvenue sur Jahazi le podcast du site d'histoire-
Hello everyone, welcome to Jahazi, the podcast of the Mayotte Academy's history-
géographie de l'Académie de Mayotte.
geography website.
Notre objectif est d'abord d'apporter un éclairage scientifique et pratique en
Our objective is first to provide scientific and practical insights by
interviewant des chercheurs, des inspecteurs, des enseignants ou des formateurs
interviewing researchers, inspectors, teachers, or trainers
spécialistes d'une notion contenue dans les programmes d'histoire- géographie de MC
specialized in a concept covered in the MC history-geography curriculum or specialty.
ou de spécialité.
or specialty.
Jahazi le podcast, c'est ensuite le moyen pour notre discipline,
Jahazi the podcast is also a means for our discipline,
dans une région géographiquement éloignée des grandes institutions scientifiques et
in a region geographically distant from major scientific and cultural institutions,
culturelles, de garder une mémoire des entretiens donnés par les spécialistes.
cultural institutions, to preserve the memory of interviews given by specialists.
Jahazi le podcast se veut enfin un instrument d'autoformation professionnelle,
Finally, Jahazi the podcast aims to be a tool for professional self-training,
conçu comme un écho des stages organisés dans le plan académique de formation.
designed as a reflection of the training sessions organized under the academy’s training plan.
Aujourd'hui, nous avons l'honneur de recevoir Marine Duche.
Today, we have the honor of welcoming Marine Duche.
Je tiens à vous remercier chaleureusement au nom de Madame Laetitia Fayolle,
I warmly thank you on behalf of Ms. Laetitia Fayolle,
inspectrice d'histoire- géographie, et au nom de toute l'équipe des chargés de
inspector of history-geography, and on behalf of the entire team of mission holders and academic trainers,
mission et formateurs académiques d'être présente avec nous.
mission holders and academic trainers to be present with us.
Vous êtes agrégé, docteur en géographie, ancien élève de l'École normale supérieure
You are a certified teacher, doctor in geography, and alumnus of the École normale supérieure de Lyon.
de Lyon, vous êtes attaché temporaire d'enseignement et de recherche en géographie
You are a temporary teaching and research fellow in geography at Université Gustave Eiffel.
au sein de l'Université Gustave Eiffel, et vous êtes co- responsable du laboratoire
You are co-responsible for the laboratory “Altérités, marginalités, catégorisations” at the École normale supérieure de Lyon.
Altérités, marginalités, catégorisations à l'École normale supérieure de Lyon.
Altérités, marginalités, catégorisations laboratory.
Alors vos travaux de recherche portent sur les mobilités étudiantes entre le
So your research focuses on student mobility between Greenland and Denmark.
Groenland et le Danemark.
between Greenland and Denmark.
Pour animer ce podcast avec moi aujourd'hui, comme à l'accoutumée,
To host this podcast with me today, as usual,
Clément Camoulière- Le Crant, professeur d'histoire- géographie,
Clément Camoulière-Le Crant, history-geography teacher,
formateur académique et chargé de mission d'inspection.
academic trainer and inspector mission officer.
Marine Duc, alors nous vous recevons aujourd'hui donc pour évoquer votre domaine de
Marine Duc, we therefore welcome you today to discuss your field of research,
recherche, à savoir les mobilités et
namely student mobility and
le Groenland ainsi que le Danemark.
Greenland as well as Denmark.
Alors pour débuter ce podcast, une première question introductive: est- ce que vous
So to begin this podcast, a first introductory question: could you explain to us what led you to specialize in
pourriez nous expliquer ce qui vous a amené à vous spécialiser dans ce domaine de
this particular research field—student mobility—
recherche particulier, les mobilités étudiantes
particular research field, namely student mobility
et la particularité de cette jeune géographie qu'est le Groenland?
and the particularity of this young geography that is Greenland?
D'abord, merci beaucoup de m'avoir invitée, ça me fait très plaisir de participer à
First of all, thank you very much for inviting me; I’m truly delighted to participate in
votre podcast, de podcast, pardon.
your podcast, podcast, sorry.
Donc en fait je suis venue à cette thématique finalement relativement tard,
So in fact, I came to this topic relatively late,
puisque j'ai fait ma thèse sur cette question, mais j'ai commencé à travailler sur
since I wrote my thesis on this question, but I began working on
le Groenland sous un autre angle.
Greenland from another angle.
Parce qu'en master deux, j'ai travaillé sur des projets, enfin sur une mobilisation
Because in my second master’s year, I worked on projects—actually, a mobilization
en fait s'opposant à un projet d'extraction dans le sud du Groenland,
opposing an extraction project in southern Greenland,
donc on pourra y revenir un petit peu tout à l'heure.
so we can return to it briefly later.
Et je me suis éloignée en fait de ces thématiques environnementales pour ma thèse en
And I actually moved away from these environmental themes for my thesis, exploring
explorant un autre angle en fait des mécanismes de domination en contexte
another angle, in fact, of domination mechanisms in a postcolonial context, sorry,
postcolonial, pardon, qui est plutôt au croisement de la géographie et de la
which lies at the intersection of geography and sociology. So what interested me about student migration
sociologie. Donc moi ce qui m'intéressait dans les migrations étudiantes,
sociology. So what interested me about student migration was
c'est vraiment de comprendre
is really to understand
qu'est- ce qui se passe dans ce type de migration en
what actually happens in this type of migration
termes de position sociale, c'est- à- dire comment cette migration particulière
social position terms, i.e., how this particular migration
va former, va déformer la position sociale des individus dans
will form, will deform the social position of individuals in
les anciennes sociétés colonisées et par rapport en fait à ce qu'on pourrait appeler
former colonial societies and, in fact, relative to what one might call
leurs anciennes métropoles.
their former metropoles.
Donc mes axes de recherche actuels,
So my current research axes are,
pardon, c'est donc les questions migratoires, en particulier les questions des
sorry, namely migration issues, particularly the issues of
migrations privilégiées, qu'on dit privilégiées, les formes contemporaines de la
so-called privileged migrations, contemporary forms of colonial domination,
domination coloniale, ses prolongements, en
colonial domination, its continuations, in
particulier donc dans l'Atlantique Nord,
particular therefore in the North Atlantic,
et les politiques éducatives, les inégalités scolaires, qui donc s'articulent
and educational policies, school inequalities, which thus articulate themselves
pleinement à ces questions migratoires.
fully with these migration issues.
Je rajoutais un dernier axe, qui est la
I added a final axis, namely
dimension spatiale des rapports de race.
the spatial dimension of race relations.
Alors je précise tout de suite sur ce terme qui en France fait souvent l'objet d'une
Let me clarify this term immediately: in France, it often meets with somewhat troubled reception,
réception un peu trouble, et souvent parce que le terme est mal compris.
a somewhat troubled reception, often because the term is misunderstood.
Donc moi quand je parle de race, c'est vraiment dans une perspective
So when I talk about race, it's really from a perspective
constructiviste.
constructivist.
Donc j'entends par ce terme un rapport social qui produit de la stratification
So by this term I mean a social relationship that produces social stratification
sociale, qui produit des inégalités.
social, which produces inequalities.
Qui produit aussi des formes d'appartenance racialisée.
It also produces forms of racialized belonging.
Et ce mécanisme- là, sa particularité, c'est donc d'être forgé,
And the particularity of this mechanism is that it is forged,
trouver sa genèse en fait justement dans les rapports coloniaux.
its genesis arising precisely from colonial relations.
Donc voilà un peu pour présenter rapidement mes axes de recherche.
So that’s a brief introduction to my research axes.
Et du coup, merci.
And so, thank you.
Et du coup, pour la question de
And so, regarding the question of
cette zone géographique qui est le Groenland, pourquoi ce choix si particulier?
this geographical area—the Greenland—why this particularly distinctive choice?
Ah oui, alors pourquoi le Groenland?
Ah yes, so why Greenland?
Alors il y a un intérêt, il y a un premier intérêt qui est un
Well, there’s an interest—an initial interest that is
intérêt personnel en fait.
in fact a personal interest.
Je pense que c'est une dimension qu'on a tendance à pas forcément toujours assumer
I think it’s a dimension we tend not always to acknowledge.
quand on fait de la géographie, mais moi j'ai eu un intérêt très tôt pour les zones
when studying geography, but I developed an early interest in these zones.
froides, donc j'avais un intérêt pour la région en fait initialement.
cold regions, so I was actually interested in this region initially.
Après j'ai des raisons scientifiques et des raisons politiques.
Then I have scientific reasons and political reasons.
Donc je vais commencer par les raisons scientifiques.
So I’ll start with the scientific reasons.
Donc les raisons scientifiques, elles sont vraiment liées à la question de l'objet,
So the scientific reasons are really linked to the question of the object,
à la question des migrations en fait.
to the question of migrations in fact.