B2 · Episode 5 · 3:55
The diversity of sciences and teaching goals
Explains that modern sciences—including natural and human sciences—vary in methodology and explanatory scope; highlights how science education goals differ by stakeholder perspective, and introduces didactics’ focus on addressing learners’ preconceptions.
Source：MrSam · License：CC BY 4.0
Transcript
Des sciences humaines, par exemple, mais aussi des sciences dites dures qui n'ont
Humanities, for example, but also so-called hard sciences that lack
pas d'expériences reproductibles, comme en astrophysique ou en géologie.
reproducible experiments, such as in astrophysics or geology.
Tout un tas de sciences existent aujourd'hui, chacune avec des avantages et des
A whole range of sciences exist today, each with advantages and
défauts, aucune ne pouvant tout expliquer parfaitement.
disadvantages; none can perfectly explain everything.
Néanmoins, elles sont en quelque sorte les meilleures pour expliquer certains
Nevertheless, they are somehow the best at explaining certain
phénomènes dans leur domaine.
phenomena within their domain.
Typiquement, la psychologie ou la sociologie expliqueront généralement beaucoup
Typically, psychology or sociology will generally explain group behaviors of individuals much better than biology can,
mieux des comportements de groupes d'individus que ne pourrait le faire la biologie,
although these individuals are living beings,
bien qu'il s'agisse d'êtres vivants, ou la physique, malgré le fait que ces êtres
or physics, despite the fact that these living beings consist of matter.
vivants sont constitués de matière.
living beings are made of matter.
Et justement, je vous propose de découvrir ce que certaines sciences ont pu apporter
And indeed, I invite you to discover what certain sciences have contributed to education to address our
à l'éducation pour répondre à notre.
education to address our.
deuxième question qu'est ce qui est enseigné à l'école et dans quel but
second question: what is taught in schools and for what purpose?
Si on commence par le but d'enseigner les sciences et leur méthode à l'école,
If we start from the purpose of teaching science and its methods in schools,
on se rend compte que selon les personnes à qui on pose la question,
we realize that depending on the people we ask,
les buts seront différents.
the goals will be different.
Peut- être qu'en tant que parent, j'aurais envie qu'on l'enseigne à mes gamins pour
Perhaps as a parent, I would want it taught to my kids to
qu'ils me trouvent un métier qui leur rapporte plein de pognon,
have them find me a job that earns lots of money,
pour que comme moi, ils achètent une maison, se marient, aient deux gamins et un
so that, like me, they can buy a house, get married, have two kids and a
chien, ainsi qu'une Rolex à 40 ans.
dog, as well as a Rolex at age 40.
Peut- être qu'en tant que chercheur, j'aurais envie qu'on leur enseigne les méthodes
Perhaps as a researcher, I would want them taught scientific methods
et démarches scientifiques pour qu'un max d'élèves deviennent chercheurs et
and research approaches so that as many students as possible become researchers and
contribuent à améliorer les connaissances de notre société.
contribute to improving our society's knowledge.
Par contre, en tant que parent et chercheur, vu
However, as both a parent and a researcher, given
la précarité du milieu de la recherche et vu comme on est mal payé,
the precariousness of the research field and how poorly we are paid,
semblent incompatibles.
they seem incompatible.
Bref, enseigner les sciences pour développer l'esprit critique et lutter contre les
In short, teaching science to develop critical thinking and combat pseudoscience is one goal, but not the only one.
pseudosciences est un des buts, mais pas le seul.
combating pseudoscience is one of the goals, but not the only one.
Concernant les buts de l'enseignement des sciences aujourd'hui en France,
Regarding the goals of science education in France today,
on le retrouve sur le site de l'Éducation nationale.
it can be found on the Ministry of National Education's website.
Dès l'école maternelle, les enfants sont initiés à la démarche d'investigation qui
From kindergarten, children are introduced to the investigative approach that
développe la curiosité, la créativité, l'esprit critique et l'intérêt pour le
develops curiosity, creativity, critical thinking, and interest in
progrès scientifique et technique.
scientific and technological progress.
Les objectifs sont la compréhension et la description de la nature et du monde créé
The objectives are understanding and describing nature and the world created
par l'homme, et la maîtrise des changements induits par l'activité humaine.
by humans, and mastering changes induced by human activity.
Du CE2 au CM2, les élèves suivent 78 heures de sciences expérimentales et
From CE2 to CM2, students receive 78 hours of experimental science and
technologie par an.
technology per year.
La démarche d'investigation en sciences, ou scientific inquiry dans d'autres pays,
The investigative approach in science, or scientific inquiry in other countries,
est un classique dans l'enseignement des sciences de nos jours.
is a classic in science education today.
On y retrouve souvent cette idée d'associer des compétences et des méthodes propres
We often find this idea of combining skills and methods specific to
aux sciences, souvent expérimentales mais pas que, ainsi que des connaissances
the natural sciences, often experimental but not only, as well as knowledge
issues des sciences.
derived from the sciences.
Par exemple, on va pouvoir apprendre que l'air est un gaz invisible présent tout
For example, we can learn that air is an invisible gas present all
autour de nous.
around us.
Et on va pouvoir le montrer à l'aide de petites expériences,
And we can demonstrate it using simple experiments,
comme ce qu'en présente David Louapre en collaboration avec La main à la pâte dans
as presented by David Louapre in collaboration with La main à la pâte in
cette vidéo. Sauf qu'en pratique, bah l'enseignement des sciences au primaire,
this video. Except that in practice, well, science teaching in primary school,
il est généralement fait avec les moyens du bord.
is generally carried out with whatever resources are available.
Les enseignants de primaire sont généralement peu issus de filières scientifiques,
Primary school teachers are generally not from scientific disciplines,
et la formation continue ne semble pas toujours adaptée.
and continuing professional development does not always seem adequately tailored.
Mais quand bien même ça le serait, la démarche d'investigation à 35 élèves par
But even if it were, inquiry-based teaching with 35 pupils per
classe, on ne peut pas faire de miracle.
class, one cannot work miracles.
Et ça, ça reste un problème très polémique, et c'est un sujet que je traiterai sur
And this remains a highly controversial issue, and is a topic I will address on
ma chaîne, donc pour l'instant, je vais résumer en: c'est compliqué d'enseigner les
my channel, so for now I’ll summarize it as: it’s complicated to teach
sciences. Et je vous propose de voir maintenant quelles études scientifiques peuvent
science. And I propose we now examine which scientific studies can
nous aider à savoir quelles interventions privilégier en cours de sciences pour
help us determine which interventions to prioritize in science classes to
réduire les croyances dans des pseudosciences.
From the perspective of sciences studying education,
Du point de vue des sciences qui s'intéressent à l'éducation,
there are several families, and one that particularly interests us for
il y a plusieurs familles, et une qui nous intéresse en particulier pour
there are several schools, and one that particularly interests us is
l'enseignement des sciences, c'est la didactique.
From the perspective of sciences studying education,
Si ça vous intéresse, j'ai fait une petite vidéo qui explique de quoi il est
If this interests you, I made a short video explaining what this is about.
question, mais en très résumé, la didactique d'une discipline,
but in very brief terms, the didactics of a discipline,
c'est la science qui s'intéresse à quoi enseigner et comment au sein de cette
is the science concerned with what to teach and how to teach within that discipline.
discipline. Il existe par exemple la didactique des maths, mais ça peut même être
For example, there is mathematics didactics, but it can even be more specific,
plus spécifique, comme la didactique de la géométrie.
even more specific, such as the didactics of geometry.
Un des apports super intéressant en didactique des sciences,
One super interesting contribution of science didactics is that
c'est qu'on se rend compte que les élèves, ils ont déjà des préconceptions sur la
we realize students already hold preconceptions about how the world works.
façon dont fonctionne le monde.
how the world works.
Du coup, il faut trouver des stratégies pour qu'ils apprennent des contenus qui
So we need to find strategies for them to learn content that would replace prior beliefs.
viendraient remplacer des croyances préalables.
content that would replace prior beliefs.
Et c'est vachement plus compliqué que si on apprenait en ayant zéro préconception,
And this is far more complicated than learning with zero preconceptions,
parce qu'en vrai, il faut parfois désapprendre pour pouvoir apprendre.
because in reality, one sometimes has to unlearn before being able to learn.