A2 · Episode 1 · 6:06
The Little Ogre's First Day of School
This episode follows a young ogre preparing for and experiencing his first day of school: receiving advice from his mother, observing the red school shutters and teacher's dress, navigating classroom dynamics, and reflecting on feelings of difference, belonging, and learning.
Source：Collège / education.fr · License：CC BY 4.0
Transcript
Bonjour mesdames et messieurs, pour le spectacle de ce soir,
Good evening, ladies and gentlemen. For tonight’s show,
l'ogre aura un béret noir,
the ogre will wear a black beret,
la vitra sera en haut rouge, la mère aura un châle, et
the stained-glass window will have a red top, and Mother will wear a shawl,
le père et le grand père auront un chapeau noir.
Father and Grandfather will both wear black hats.
Merci de votre écoute et bon spectacle.
Thank you for listening—and enjoy the show!
redis- moi la date de ton anniversaire, mon petit.
Tell me again, my dear—what’s your birthday date?
Le trois décembre, maman.
December 3rd, Mom.
Dis- moi maintenant, quel âge as- tu le trois décembre
Now tell me—how old were you last December 3rd?
dernier? Six ans, maman.
Six years old, Mom.
Que fais- tu? C'est la maîtresse qui dit: tu es trop grand pour venir.
What are you doing? The teacher says: ‘You’re too old to come to school.’
Lui répond que tous les enfants de six ans ont droit à une école libre et gratuite.
He replies: ‘All six-year-old children have the right to attend free, public school.’
Qu'est- ce que ça veut dire, maman?
What does that mean, Mom?
Que tous les enfants de Suisse, sans exception,
It means all children in Switzerland—without exception—
doivent aller à l'école et que l'école doit les accepter.
must attend school, and schools must admit them.
Que dis tu après le livre gratuit?
What did you say after ‘free book’?
Si vous ne croyez pas, écrivez une lettre à ma maman.
If you don’t believe it, write a letter to my mom.
Nous n'avons pas le téléphone, mais elle a utilisé.
We don’t have a phone—but she used one.
Sera le dire? Oui maman.
Will she tell them? Yes, Mom.
Tu ne mets pas les doigts dans ton nez.
Don’t put your fingers in your nose.
Tu regardes la maîtresse, tu réponds: « Oui,
Look at the teacher and answer, ‘Yes, ma’am,’
madame», « Non, madame», et tu regardes le tableau.
‘No, ma’am,’ and look at the blackboard.
C'est quoi, un tableau?
What’s a blackboard?
Voilà ton goûter et ton déjeuner, mon petit.
Here’s your snack and lunch, my dear.
Demande à la maîtresse de manger seule les pains de viande.
Ask the teacher to let you eat the meat pies by yourself.
Dis lui que ce serait mieux pour toi.
Tell her it would be better for you.
Tu me l'as déjà dit, maman.
You've already told me that, Mom.
Je ne pourrais pas.
I couldn't do it.
Comme les enfants de livres que tu me lis le soir pour m'endormir,
Like the children in the bedtime stories you read to me,
à tant de connaître les jeux et la fragilité des enfants pour jouer avec eux.
so well I know children's games and fragility, I can play with them.
Il est tellement grand, il est tellement fort,
He's so tall, so strong,
tu pourrais le blesser sans le vouloir.
you might hurt him without meaning to.
Ah, ce soir, vraiment!
Ah, not tonight—really!
Ne t'attarde pas après la classe, ni dans le village, ni dans la forêt.
Don't linger after class—neither in the village nor in the forest.
Pour aller, je marche droit devant et je regarde le soleil se lever dans le ciel.
When I go, I walk straight ahead, watching the sun rise in the sky.
Et pour revenir, je marche encore
When I return, I keep walking straight ahead,
droit devant et je regarde le soleil se coucher derrière la montagne.
watching the sun set behind the mountain.
Tu seras un bon élève, mon petit.
You'll be a good student, my little one.
Va vite maintenant avant d'être en retard le jour de la rentrée.
Hurry now—don’t be late on your first day of school.
Je mets les fleurs pour la maîtresse.
I’m bringing flowers for the teacher.
Mon petit agneau lait, je l'ai nourri de lait, gavé de
My little lamb—I fed it milk,
carottes et de navets, de bleuets sauvages, de gelées aux rouges,
stuffed it with carrots and turnips, wild blueberries, red-fruit jellies,
de roses. Jamais il n'a senti l'odeur du sang frais.
and roses. It has never smelled fresh blood.
Jamais il n'a tenu d'œuf dans ses mains, pas même les petits.
It has never held an egg in its hands—not even a tiny one.
Je saurais lire et compter, les jours et les années.
I’ll learn to read and count—the days and the years.
J'irai au village avec maman, je porterai les paquets encombrants,
I’ll go to the village with Mom and carry heavy packages for her,
parce que je suis grande avant six ans à la première neige.
because I’ll be six before the first snow—and already grown-up.
L'agréé prend le chemin de l'école.
The certified teacher walks the path to school.
Ce chemin, il le connaît.
He knows this path well.
Il avance sans faire de bruit, ne veut pas déranger, il est délicat.
He walks quietly, not wanting to disturb anyone—he’s gentle.
La mère, par la parole et la pensée, l'accompagne.
The mother accompanies him with words and thoughts.
Tous les deux songent à la couleur rouge qui ne ressemble à aucune autre.
Both of them think of the color red, which resembles no other.
Le rouge, couleur du coquelicot,
Red—the color of poppies—
couleur des volets de l'école dans laquelle pénètre l'agrégé.
is also the color of the shutters of the school where the teaching assistant enters.
C'est le soir, voilà l'agrégé de retour chez sa mère.
It’s evening; the teaching assistant has returned home to his mother.
Calme toi, mon corps, qui a peur de tout,
Calm down, my body, which fears everything,
et toi, ma tête, qui dessine les catastrophes.
and you, my mind, which sketches disasters.
Laissons la vie faire les choses.
Let life take its course.
À tout le monde, ta première journée d'école.
Wishing everyone a wonderful first day of school!
Je ne me suis pas perdu.
I didn’t get lost.
Dis- moi des détails qui vont remettre de l'ordre dans ma tête,
Paul, tell me some details to bring order back to my mind,
Paul. Le rouge des volets de l'école brillait dans le soleil.
The red shutters of the school shone brightly in the sun.
En trois pas, j'étais à la porte, et je sentais mon cœur battre très fort.
In three steps, I reached the door—and felt my heart pounding fiercely.
Je suis entrée sans hésiter, et j'ai reconnu la maîtresse tout de suite.
I walked in without hesitation and instantly recognized the teacher.
Elle portait une longue robe rouge.
She was wearing a long red dress.
cela me rend douloureux.
That causes me pain.
Il faut regarder le visage de la maîtresse, suivre ses doigts,
You must look at the teacher’s face and follow her fingers,
et ne jamais s'attarder à la couleur de sa robe.
but never linger on the color of her dress.
C'est la brosse qui est rouge.
It’s the brush that’s red.
Et ces angles sur ma feuille, sur le tableau, ils étaient rouges,
Mom, those angles on my notebook and on the blackboard—they were all red,
maman. Tu es trop grand pour avoir six ans.
You’re too tall for six years old.
Elle a dit: puisque tu es tellement grand,
She said, ‘Since you’re so tall,’
tu vas t'asseoir au fond de la classe. Assez droit et assez haut pour moi.
‘you’ll sit at the back of the class—upright enough and tall enough for me.’
Comme ça, tu seras bien.
‘That way, you’ll be just right.’
Les enfants de ma classe sont si petits, c'est étonnant.
‘The children in my class are so small—it’s astonishing.’
de six ans, pour se montrer petit.
At just six years old, one has to pretend to be small.
Raconte- moi ce qui s'est passé après l'histoire du pupitre.
Tell me what happened after the story of the desk.
La maîtresse a dit de sa voix douce encore: « Puisque tu es tellement grand,
The teacher said again in her gentle voice: “Since you’re so tall,
qu'est- ce que je vais faire avec toi?
what shall I do with you?
Tu es tellement différent des autres enfants. »
You’re so different from the other children.”
Tu sais, Perrin, mes mains sont plus neuves que la poêle qui était neuve que tu as
You know, Perrin, my hands are newer than the brand-new frying pan—
mise dans mon sac.
the one you put into my bag.
Tu leur as dit qu'il faut des mains larges et fortes pour couper le bois?
Did you tell them it takes broad, strong hands to chop wood?
Pas vraiment. Ne t'inquiète pas, j'écrirai une lettre à ta maîtresse.
Not really. Don’t worry—I’ll write a letter to your teacher.
Tu es grand comme mon père, ont dit
The children in my class said, “You’re as tall as my father,”
les enfants de ma classe, et ils sont partis jouer dans la cour.
and then ran off to play in the yard.
Je suis restée seule à une pupille pendant toute la
I stayed alone at my desk for the whole
récréation. Petit ou grand, la maîtresse sera contente que tu aides les mots et les
recess. Whether small or tall, the teacher will be pleased that you help with words and numbers.
chiffres. C'est ce qu'elle a dit pour qu'on se le.
That’s what she said so we’d remember it.
Je peux faire mon devoir.
I can do my homework.
sur la première page et sur les lignes du cahier.
I’ll write it on the first page and on the lines of my notebook.
Tu n'écris pas mon nom dans ton cahier?
Won’t you write my name in your notebook?
Je n'avais pas mon nom dans le cahier de la maîtresse,
My name wasn’t in the teacher’s notebook,
et je dois choisir quel nom écrire.
so I have to choose which name to write.
Lequel de mes noms vous allez mieux, maman?
Which of my names suits me best, Mom?
Me volez? mon angolais, mon petit angolais, et l'angolais sont des mots doux.
‘My Angolais,’ ‘my little Angolais,’ and ‘Angolais’ are all tender words.