B2 · 第2集 · 4:30
多动症的历史起源
本集追溯多动症（ADHD）概念的医学与文学起源，从19世纪德国作家霍夫曼的儿童形象到20世纪初Still的神经学描述。
来源：L'Histoire nous le dira · 许可：CC BY 3.0
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La littérature médicale sur le sujet va devenir
关于这一主题的医学文献将变得
foisonnante, c'est le moins qu'on puisse dire.
极为丰富，这还算是轻描淡写。
Mais c'est encore du côté de la littérature tout court qu'un modèle émerge.
但真正率先提出一种模型的，仍是广义上的文学领域。
On est en 1845.
时间是1845年。
L'auteur allemand Heinrich Hoffmann, qui est aussi psychiatre,
德国作家海因里希·霍夫曼，同时也是一名精神病医生，
écrit un texte qui porte le nom de Struwwelpeter, soit Pierre les Bouriffés.
创作了一部名为《蓬头彼得》的作品，即《乱发彼得》。
Dans ce texte, Hoffmann peint les traits d'un enfant incontrôlable,
在这部作品中，霍夫曼刻画了一个难以管束的孩子的形象——
Zappelphilipp, qu'on peut traduire par Pierre l'agité ou encore,
扎佩尔菲利普，可译为‘焦躁的彼得’，或更直白地译作
mon préféré, Pierre qui gigote, un
我偏爱的译法：‘扭来扭去的彼得’；
enfant qui présente toutes les caractéristiques d'un TDAH actuel.
这个孩子表现出当今注意力缺陷多动障碍（ADHD）的所有特征。
Un autre encore, toujours dans le même texte,
同一部作品中还有另一个角色，
s'appelle Hans Guck- in- die- Luft, excusez mon allemand,
名叫汉斯·古克-因-迪-卢夫特——请原谅我的德语发音——
soit Hans qui regarde en l'air, un enfant qui,
即‘仰望天空的汉斯’，一个孩子，
toujours selon José Martinez- Badia et José Martinez- Hraga,
据何塞·马丁内斯-巴迪亚与何塞·马丁内斯-赫拉加所言，
est un, et je cite.
正是——我直接引用原文——
Jeune homme, constamment distrait par des stimuli externes et très inattentif à un
一位年轻人，持续被外界刺激分心，
large éventail d'activités.
对多种活动都极不专注。
Soit, une fois encore, tous les symptômes d'un TDAH.
换言之，再次呈现了全部ADHD症状。
Tout le XIXe siècle va s'atteler à nommer la chose,
整个十九世纪都在努力为这种状况命名，
et il va y avoir plusieurs propositions.
并提出了若干不同说法。
Benjamin Rush, en 1919, parle de" a symptom involving inability to focus attention".
本杰明·拉什于1919年称之为‘注意力无法集中的症状’。
Quelques années plus tard, en 1848,
几年后，即1848年，
Charles West penche plutôt du côté du" the nervous child".
查尔斯·韦斯特则更倾向于称其为‘神经质儿童’。
Viennent ensuite les" hyper- métamorphoses" de Hurlmann en 1858,
随后是胡尔曼1858年提出的‘过度变异性’，
l'instabilité mentale de Bourneville en 1885, ou
布尔内维尔1885年提出的‘精神不稳定’，抑或
encore le" simple hyper- excitability" en 1899 de Smith
史密斯·卡尔森1899年提出的‘单纯性过度兴奋’。
Carlson. Finalement, après un siècle de recherches de plus en plus poussées,
最终，在历经一个世纪日益深入的研究之后，
mais surtout un intérêt marqué pour essayer de comprendre ce qui afflige les enfants
尤其是人们越来越关注试图理解那些表现出上述特征的儿童究竟患有何种疾病，
qui possèdent les traits observés,
终于出现了一位被公认为‘首位’研究者的人——
arrive celui que l'on considère comme le premier, en 1902, mais on l'a dit,
他于1902年提出相关论述；不过我们之前已提到，
c'est plus complexe que ça, donc.
所以情况并非如此简单。
le premier à avoir décrit et je cite
首位描述者，我引用原文：
un schéma comportemental chez des enfants présentant des signes d'inattention et
儿童注意力不集中行为模式的学者，且
semblant manquer de contrôle sur leur comportement.
似乎无法控制自身行为。
George Frederick Still va associer la chose à un problème neurologique ou encore à
乔治·弗雷德里克·斯蒂尔将其归因于神经问题，甚至
une source héréditaire.
遗传因素。
Il va même parler de lésion cérébrale mineure.
他甚至提出‘轻度脑损伤’的说法。
Les descriptions qu'il fait sont éloquentes.
他的描述十分生动有力。
Still évoque notamment et je cite le cas d'un garçon souffrant d'un défaut moral qui
斯蒂尔特别提到——我引用原文：一名患有道德缺陷的男孩，
répétait bonne nuit plusieurs fois sans s'en rendre compte.
反复说‘晚安’，却浑然不觉。
Ce même garçon mettait souvent sa botte du mauvais pied,
同一名男孩常把靴子穿错脚，
apparemment sans s'en apercevoir.
显然并未察觉。
Un autre garçon âgé de six ans souffrant de défauts morales marqués était incapable
另一名六岁男孩，存在明显道德缺陷，
de maintenir son attention.
保持专注力。
Comme on pouvait s'y attendre,
不出所料，
ce manque d'attention était très visible à l'école,
这种注意力缺失在课堂上尤为明显，
ce qui entraînait parfois des retards scolaires chez l'enfant,
有时导致孩子学业落后，
bien que dans ses manières et ses conversations courantes,
然而在日常举止和交谈中，
il paraissait aussi brillant et intelligent que n'importe quel enfant.
他看起来和其他孩子一样聪慧机敏。
Still parle de failure of.
斯蒂尔使用了‘failure of’（功能障碍）一词。
Dans la version originale anglaise, ce qui recoupe plusieurs des versions,
在原始英文版本中——这与多种译法相吻合，
ou du moins des manières de nommer qu'on a déjà évoquées ici.
至少与我们此前讨论过的命名方式一致。
Comme le résume Carolina Robledo Castro,
正如卡罗莱纳·罗布莱多·卡斯特罗所总结：
Still va cibler différents comportements qui entrent dans cette définition,
斯蒂尔聚焦于符合该定义的多种行为，即
soit, je cite, changements significatifs dans la personnalité,
我引用原文：人格显著改变、
instabilité émotionnelle, déficit cognitif, difficultés d'apprentissage,
情绪不稳定、认知障碍、学习困难，
manque de contrôle moteur.
以及运动控制能力欠缺。
Disons qu'on est pas mal au cœur de ce qui est un TDAH.
我们可以说，这已相当接近注意力缺陷多动障碍（ADHD）的核心了。
On comprend donc pourquoi certains font de Still le premier à avoir fixé la chose.
因此，我们就能理解，为何有些人认为斯蒂尔是首位明确定义该病症的人。
Après Still, plusieurs médecins,
斯蒂尔之后，多位医生，
mais plus spécifiquement encore des neurologues,
尤其是神经科医生，
vont tâcher de mieux cibler la chose.
开始努力更精准地界定这种状况。
C'est notamment le cas de Franz Kramer et de Hans Pollnow,
其中就包括弗朗茨·克雷默和汉斯·波尔诺，
qui parlent plutôt de Hyperkinese, je le dirai pas en allemand,
他们更多使用‘多动症’这一术语——我就不念德语原词了，
c'est écrit ici, soit maladie hyperkinétique ou syndrome hyperkinétique.
这里写得很清楚：即‘多动性疾病’或‘多动综合征’。
Désolé pour mon allemand, j'ai mes limites.
抱歉我的德语水平有限。
Jusque- là, on essaie de comprendre, mais
到此为止，我们一直在尝试理解，
est- ce qu'on traite?
但有没有治疗呢？
Pas vraiment. Il va falloir attendre 1937,
其实并没有。我们必须等到1937年，
par un concours de circonstances non prémédité,
在一种非预设的巧合之下，
pour qu'on commence à offrir des solutions de ce côté- là.
才开始从这方面提供一些解决方案。
En effet, un médecin, Charles Bradley,
事实上，一位名叫查尔斯·布拉德利的医生，
réalise une recherche sur des adolescents présentant entre autres des problèmes de
对一群患有行为问题等状况的青少年开展了一项研究。
comportement. C'est par hasard, pourrait- on dire,
可以说，这纯属偶然，
qu'il va réaliser que la benzedrine, des amphétamines,
他发现苯丙胺类药物‘苯齐德拉’，
permet aux enfants particulièrement excitants,
能让特别兴奋的孩子，
comprenons ici dans ces mots des hyperactifs, de mieux se concentrer.
也就是我们今天所说的‘多动儿童’，更好地集中注意力。
Comme il va le dire lui- même, il va réaliser que,
正如他自己所说，他意识到——
et je cite, « le changement de comportement le plus spectaculaire induit par
我引用他的话：‘苯齐德拉引发的最显著行为改变，
l'utilisation de la benzedrine a été l'amélioration remarquable des résultats
就是约半数儿童学业成绩的显著提升。’
scolaires d'environ la moitié des enfants. »
（引文结束）