B2 · 第18集 · 5:06

孟德斯鸠与法国教育史

本集探讨孟德斯鸠作品如何自18世纪末起持续进入法国中小学教材,及其教学方式随时代变迁的三个主要阶段。

来源:Catherine Volpilhac-Auger / University of Poitiers / Wikimedia Commons · 许可:Public domain

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  1. Laetitia Perret, bonjour.

    拉蒂蒂亚·佩雷女士,您好。

  2. Bonjour. Nous sommes ici au château de La Brède,

    您好!我们此刻位于拉布雷德城堡,

  3. dans la chambre de Montesquieu.

    在孟德斯鸠的卧室里。

  4. Vous qui êtes une spécialiste de Montesquieu, qu'est- ce que ça vous évoque?

    您是孟德斯鸠研究专家,这里让您联想到什么?

  5. C'est très émouvant d'être ici parce que lorsqu'on a passé

    来到这里令我十分感动,因为当我花了数年时间

  6. plusieurs années à travailler sur un auteur,

    研究一位作家,

  7. se retrouver dans le lieu où il a vécu,

    如今又回到他生活过的地方,

  8. et puis dans un lieu qui est magnifique et dans une pièce qui est restée en l'état,

    而这里风景优美,这间屋子也完好保留着原貌,

  9. c'est extrêmement émouvant.

    这种感受格外强烈。

  10. Vous êtes enseignante à l'IEFM de Poitiers et vous êtes auteure d'une thèse qui

    您在普瓦捷教师教育学院任教,还撰写了一篇题为

  11. s'intitule Montesquieu au miroir de l'enseignement.

    《孟德斯鸠与教学镜像》的博士论文。

  12. Alors quels sont vos sujets d'étude?

    那么,您的研究主题有哪些?

  13. Donc c'est un sujet que j'ai travaillé sous la direction de Catherine Pelletier

    这个课题是在凯瑟琳·佩莱蒂耶-雅克女士指导下开展的,

  14. Jacquot qui me l'avait proposé,

    是她向我提出的建议,

  15. et j'ai tout de suite vu que c'était un sujet qui était extrêmement intéressant

    我立刻意识到它极具研究价值,

  16. parce que Montesquieu présente l'intérêt d'être présent dans

    因为孟德斯鸠自19世纪初起,

  17. les programmes et dans les manuels dès le début du XIXe siècle,

    就已出现在课程大纲和教科书中,

  18. en réalité dès la fin du XVIIIe siècle,

    实际上早在18世纪末便已如此。

  19. mais moi j'ai commencé à m'intéresser à la période

    而我则从拿破仑时期开始关注这段历史,

  20. napoléonienne parce que ce sont les premiers programmes unifiés.

    因为那是首批全国统一课程推行的时期。

  21. Et Montesquieu est le seul auteur du XVIIIe siècle avec Voltaire à être présent tout

    在整个长达两个世纪的教学史中,孟德斯鸠是唯一一位与伏尔泰并列、

  22. au long des deux siècles d'études, puisque mon étude s'achève en 2000.

    始终保留在教学体系中的18世纪作家——我的研究截止于2000年。

  23. Alors pourquoi avoir choisi en particulier Montesquieu?

    那么,您为何特别选择孟德斯鸠作为研究对象?

  24. Alors Montesquieu, d'une part parce qu'il est présent tout au long de ces deux

    首先,孟德斯鸠贯穿了这两个世纪的教学史;

  25. siècles, et d'autre part parce que contrairement à Voltaire,

    其次,与伏尔泰不同,

  26. qui est présent à travers des œuvres très différentes tout au long des deux siècles,

    伏尔泰的作品在两百年间差异极大:

  27. puisqu'on commence par ses œuvres historiques, ses tragédies,

    早期教学侧重他的史学著作和悲剧,

  28. pour finir actuellement par uniquement étudier Candide,

    而如今只讲授《老实人》,

  29. qui n'existe pas comme œuvre scolaire au XIXe siècle,

    可这部作品在19世纪根本未被纳入学校教材。

  30. Montesquieu est présent à travers trois œuvres tout au long de la période qui

    孟德斯鸠则始终通过三部作品呈现于教学之中,

  31. m'intéresse, puisque c'est à travers l'Esprit des lois, les

    即《论法的精神》《波斯人信札》以及

  32. Lettres persanes et les Considérations sur la grandeur des Romains et leur

    《罗马盛衰原因论》。

  33. décadence. Montesquieu est enseigné de façon différente depuis le XVIIIe siècle,

    自18世纪以来,孟德斯鸠的教学方式不断变化,

  34. il y a donc un certain nombre de périodes.

    因此存在若干明显阶段。

  35. Pourriez- vous nous parler de ces périodes?

    您能为我们讲讲这几个时期吗?

  36. Oui, alors il y a trois grandes périodes.

    好的,一共有三个主要时期。

  37. La première période, c'est

    第一个时期是

  38. tout le XIXe siècle jusqu'aux années 1880, où on enseigne la littérature

    整个19世纪,一直延续到1880年代,

  39. par le biais de la rhétorique.

    当时文学教学通过修辞学进行。

  40. Ensuite, on a la période 1880-1960, qui est une

    接着是1880至1960年这一时期,

  41. période fondée sur l'histoire littéraire.

    它以文学史为基础。

  42. On a une période un peu de transition dans les années 60-80,

    20世纪60至80年代是一个过渡期,

  43. et la période 1980-2000 dans

    而1980至2000年这一时期,

  44. laquelle nous sommes encore actuellement,

    也就是我们目前所处的阶段,

  45. est une période où on va s'intéresser à des entrées qui sont des entrées plus autour

    则更关注思想性文学和文本类型学等切入点。

  46. de la littérature d'idées et la typologie textuelle.

    ——

  47. Donc pour la période, la

    因此,就第一个时期而言,

  48. première période, tout le

    即整个19世纪,

  49. XIXe siècle, on est dans un enseignement qui est

    教学方式建立在修辞学基础之上。

  50. fondé sur la rhétorique.

    ——

  51. Parce qu'il faut comprendre quand on fait ce type de travail- là,

    因为开展这类研究时,

  52. quand on travaille sur la réception des auteurs dans les manuels,

    比如考察作家在教材中的接受情况时,

  53. c'est qu'il faut tenir compte de deux choses impératives.

    我们必须考虑两个关键因素。

  54. La première chose, c'est la

    第一点是,

  55. conception que l'on se fait de l'enseignement qui évolue,

    人们对教学的理解不断演变,

  56. mais aussi la conception que l'on se fait de la littérature.

    同时也包括对文学本身的理解。

  57. L'idée que l'on a de ce qui est littéraire et de ce qui ne l'est pas évolue

    我们对‘什么是文学’以及‘什么不是文学’的认识,

  58. considérablement sur les deux siècles.

    在两百年间发生了巨大变化。

  59. Donc la première période, qui est la période rhétorique,

    因此,第一个即修辞学时期,

  60. on est dans une période où l'enseignement est fondé sur la rhétorique,

    是一个教学以修辞学为根基的阶段,

  61. c'est- à- dire sur des

    也就是说,

  62. catégories réto- stylistiques.

    以修辞与风格范畴为基础。

  63. Et donc là, je vous ai apporté un

    因此,我给大家带来了一本

  64. manuel qui est le manuel le plus connu du XIXe

    19世纪最著名的教科书,

  65. siècle, ce sont les Leçons françaises de littérature et de morale.

    即《法语文学与道德读本》。

  66. Noël et de la place, qui est un manuel qui a eu une première édition en 1805,

    它由诺埃尔与德拉普拉斯编写,初版于1805年,

  67. sa dernière édition c'est en 1861, et

    最后一版出版于1861年,

  68. il y a 29 éditions entre les deux.

    两版之间共发行了29版。

  69. Donc à peu près tous les lycéens,

    当时,几乎所有的中学生,

  70. sachant que 5% des enfants de la classe d'âge lycéen sont scolarisés à ce moment-

    要知道,当时仅有5%的适龄青少年接受中学教育,

  71. là, 2% et demi dans le privé, 2% et demi dans le public.

    其中一半在私立学校,另一半在公立学校。

  72. À peu près aucun élève n'a pu échapper à ce type de manuel.

    因此,几乎没有学生能避开这类教科书。

  73. Alors comment ils sont construits ces manuels?

    那么,这些教科书是如何编排的呢?

  74. ils sont construits pas du tout comme ceux que l'on a nous actuellement,

    它们的编排方式与我们今天使用的教材完全不同,

  75. ils sont construits donc en fonction de catégories rétostylistiques.

    而是依据修辞与文体类别来编排的。

  76. Vous avez par exemple la rubrique des lettres.

    例如,设有‘书信’这一栏目。

  77. Et puis vous allez avoir les discours et morceaux oratoires.

    接着是‘演说词’与‘演讲选段’。

  78. Et Montesquieu va apparaître, par exemple,

    孟德斯鸠的作品,例如,

  79. dans les caractères ou portraits et parallèles, et vous allez avoir,

    出现在‘人物描写’或‘人物对比’部分,

  80. par exemple, son portrait d'Alexandre dans l'Esprit des lois.

    比如《论法的精神》中对亚历山大的描写。

  81. Mais si on observe la table des matières, on va voir qu'il va être étudié

    但若细看目录,就会发现他还会在另一处被研究:

  82. en même temps, dans le même chapitre, on va avoir,

    同一章、同一时段内,还会出现——

  83. bon alors par exemple une autre de Montesquieu, Les Mœurs de Sybaris,

    比如孟德斯鸠另一篇作品《锡巴里斯人的风俗》,

  84. donc là c'est le temple de Knide, mais on va avoir un extrait de Fénelon,

    即克尼多斯神庙一节;同时还会收录费纳隆的选段——

  85. donc un auteur du XVIIe siècle, on va aussi avoir un extrait de Chateaubriand,

    这位17世纪作家;此外还有夏多布里昂的选段——

  86. un auteur du XIXe siècle.

    一位19世纪作家。