B2 · 第21集 · 5:12
孟德斯鸠的双重形象
本集探讨孟德斯鸠在教科书中的矛盾形象：既是书斋哲人，又是行动者；分析18世纪哲学家定义的演变及其在20世纪教材中的呈现变迁。
来源：Catherine Volpilhac-Auger / University of Poitiers / Wikimedia Commons · 许可：Public domain
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Et puis l'autre dimension binaire de
此外，孟德斯鸠传记的另一个二元维度是
la biographie de Montesquieu,
孟德斯鸠的传记，
c'est l'homme de cabinet et l'homme d'action,
即‘书斋学者’与‘行动者’的双重身份。
puisque l'autre problème que pose la biographie de Montesquieu dans les manuels,
因为教科书在呈现孟德斯鸠生平时提出的另一难题在于，
c'est qu'il n'est pas un militant des Lumières.
他并非启蒙运动的斗士。
Et n'étant pas un militant des Lumières, le discours des manuels va là- dessus,
正因他并非启蒙斗士，教材中的论述便由此展开：
à savoir que lorsqu'on a des manuels assez conservateurs,
也就是说，在较为保守的教材中，
on va avoir des manuels qui vont dire que, eh
我们会看到这样的表述：嗯，
bien, c'est le philosophe légitime du XVIIIe siècle,
他是十八世纪合法的哲学家，
à savoir qu'on peut être un philosophe
也就是说，一个人可以成为哲学家，
sans être un militant et sans être un agitateur comme l'était Voltaire.
却不必是斗士，也不必像伏尔泰那样是个鼓动者。
En revanche, dans des manuels plus républicains,
相反，在更具共和主义倾向的教材中，
on va déplorer que Montesquieu ne se soit pas plus engagé dans la bataille
人们会惋惜孟德斯鸠未能更积极地投身于
philosophique.
哲学论战。
Et ça, évidemment, c'est lié à quelque chose qui est très important,
这一点显然关联着一个极为重要的问题：
qui est l'image de philosophe au
即文学史中对十八世纪哲学家的形象塑造，
XVIIIe siècle dans les histoires littéraires,
而这一形象本身，
à savoir qu'on a un débat qui commence au XIXe siècle, au début du XIXe siècle,
源于十九世纪初开始的一场争论，
qui commence à pointer à la fin du XVIIIe siècle avec la bataille philosophique et
这场争论早在十八世纪末哲学论战时期就已初现端倪，
qui va perdurer tout au long du XIXe siècle,
并贯穿整个十九世纪，
à savoir qu'est- ce que c'est qu'être philosophe, puisque au XVIIIe siècle,
这场争论的核心问题是：何谓哲学家？
la définition même du philosophe est considérablement modifiée.
因为在十八世纪，‘哲学家’这一概念本身的定义发生了巨大变化。
Ce n'est plus seulement celui qui crée des.
它不再仅指创造理论的人，
c'est aussi celui qui s'engage dans une action et
也包括那些投身实践行动、
dans un militantisme et une défense d'un certain nombre de droits.
投身社会斗争，并捍卫一系列权利的人。
Et Montesquieu va être régulièrement ballotté d'un camp à l'autre,
而孟德斯鸠则不断在两派之间摇摆不定，
puisque certains vont dire: oui, mais c'est un philosophe, c'est un militant,
因为一些人会说：‘是的，但他是一位哲学家，也是一位斗士，’
donc maintenant regardez, il est à l'extérieur de
所以现在请看，他已置身于
cette bataille.
这场论战之外。
Alors tout cela nous amène au milieu du XXe siècle à peu près,
所有这些，把我们带到了大约二十世纪中期，
et on trouve ensuite une autre mutation majeure, on va dire,
随后，我们又发现另一次重大转变，
dans les années 80.
大致发生在八十年代。
Donc dans les années 1950, on va avoir une modification au niveau des manuels.
因此，从二十世纪五十年代起，教科书层面开始出现调整。
Au niveau des manuels, on a, et le Lagardemichard est vraiment le premier à le
在教科书方面，拉加尔德与米夏尔编写的教材率先做出尝试，
faire, donc la première édition, c'est 1953.
其首版出版于一九五三年。
Le Lagarde et Michard est un manuel qui va combiner
《拉加尔德与米夏尔》是一本将作品评述
discours sur les œuvres et morceaux choisis,
与精选文段合为一体的教材，
alors qu'auparavant c'était dissocié. Et
而此前这两者是彼此分离的。
ces manuels- là, on va conserver ce type de présentation- là jusqu'à la période
这类教材的呈现方式一直沿用至今，
actuelle, à savoir donc un discours théorique et.
即理论阐述与……
des extraits. Et dans les années 1980,
选文并存。而到了八十年代，
la présentation des manuels ne va pas changer, en revanche,
教材的编排形式并未改变，然而，
le contenu des manuels va changer considérablement.
教材的内容却发生了巨大变化。
Pourquoi? Parce que pour deux raisons qui sont toujours liées les deux mêmes,
为什么？原因有两个，且二者始终紧密关联：
la conception de l'enseignement évolue énormément,
文学教学理念发生了巨大演变，
parce qu'on a une massification du public scolaire.
这是因为接受学校教育的人群大幅扩大。
En 1980, 25 % d'une classe d'âge obtient le baccalauréat, en 1990 c'est 40 %,
一九八零年，同龄人中仅有百分之二十五获得高中毕业文凭；
en 2000 c'est 61.
一九九零年升至百分之四十，二零零零年达到百分之六十一。
Donc on a une énorme massification,
因此，教育普及程度大幅提升，
et il y a une volonté de modifier la présentation de l'enseignement des lettres.
同时人们也迫切希望改革文学教学的呈现方式。
Et parallèlement à ça, on a aussi évolution de ce que c'est que le littéraire,
与此同时，文学的定义本身也在演变，
qui a commencé dans les années 1950-1960
这一演变始于20世纪50至60年代，
dans le domaine universitaire,
首先出现在大学学术领域，
et qui va véritablement aboutir dans les années 70-80 dans les manuels,
并在70至80年代真正落实到教科书中。
à savoir que la littérature désormais se Ce n'est plus une littérature d'imitation
也就是说，文学已不再是17世纪式的模仿性文学，
du XVIIe siècle, ce n'est plus une littérature fondée sur l'éternelle
也不再是以‘美、真、善’这些永恒真理为根基的文学，
vérité du beau, du vrai et du bien,
这些真理曾是文学的核心价值。
ce n'est plus une littérature fondée sur la formation du goût,
它也不再是以培养审美品位为目标的文学，
ce qu'on a encore dans la garde des michards.
而这种审美教育理念，在《米什莱文选》中仍清晰可见。
C'est une littérature qui est une littérature qui est intéressante parce qu'elle est
如今的文学之所以引人入胜，
transgressive, parce qu'elle subvertit
恰恰在于它的越界性，
les codes littéraires, alors qu'auparavant la vraie littérature était la littérature
在于它颠覆既有的文学规范；
qui suivait, imitait les codes littéraires du XVIIe siècle.
而过去人们认为，真正的文学恰恰应遵循并模仿17世纪的文学规范。
Donc la combinaison de ces deux phénomènes va entraîner une modification radicale,
因此，这两大现象相互叠加，
et ça va entraîner l'émergence au lycée de la littérature d'idées.
催生了中学阶段‘思想性文学’的兴起。
Puisque si on repart un petit peu en arrière,
如果我们稍作回溯，
la notion de littérature d'idées, c'est une aberration.
就会发现，‘思想性文学’这一概念本身，在当时实属荒谬。
au XIXe siècle et au début du XXe siècle.
在19世纪及20世纪初，情况正是如此。
La littérature n'est pas là pour transmettre des idées,
文学本不承担传递思想的任务，
et c'est un des problèmes qu'on a avec Montesquieu.
这也是我们研读孟德斯鸠时面临的一个难题。
Il transmet des idées, ça n'est pas vraiment littéraire.
他确实在传递思想，因而其作品很难被视作真正的文学。
Lanson est quelqu'un qui dit que le XVIIIe siècle est un siècle faiblement artiste.
朗松就曾指出，18世纪是一个艺术性较弱的世纪。
Abri et Cusset, que je vous ai montré tout à l'heure, disent que c'est
我刚才向大家展示过的阿布里与居塞特则认为，
au XVIIe siècle qu'on a une littérature artistique,
17世纪才真正拥有富于艺术性的文学，
au XIXe siècle on a une littérature militante, donc moins intéressante.
而19世纪的文学则带有鲜明的论战色彩，因而艺术价值相对较低。
Ça, ça change radicalement au lycée dans les années 1980,
这在20世纪80年代的高中阶段发生了根本性变化，
et la littérature d'idées va devenir vraiment.
思想性文学由此真正兴起。
l'entrée principale pour étudier les auteurs du XVIIIe siècle,
它成为研读18世纪作家的主要入口，
c'est vraiment ça qui va devenir l'entrée essentielle,
真正成为核心入门途径。
ce qui fait perdre énormément de choses, puisqu'on va perdre tout un
这导致大量内容丢失，
XVIIIe siècle, le Voltaire tragédien disparaît par exemple.
例如整个18世纪的许多内容——伏尔泰的悲剧作品便因此消失。