B1 · 第12集 · 4:41
科学传播的起源
本集探讨18世纪法国启蒙时期科学普及的兴起，聚焦埃米莉·杜·夏特莱与伏尔泰如何用法语向公众传播牛顿学说。
来源：Passé Sauvage / skeptikon.fr · 许可：CC BY-SA 4.0
字幕
Au siècle des Lumières, si à 50 ans t'as pas ton cabinet de curiosités et ton club
启蒙时代，如果你50岁了还没有自己的奇珍异宝收藏室和科学俱乐部，
scientifique, t'as raté ta vie.
那你就白活了一生。
Déjà au XVIIIe, les sciences sont majoritairement représentées par des hommes.
早在18世纪，科学界主要由男性主导。
Une femme va s'imposer dans ce cercle de scientifiques,
一位女性却闯入了这个科学家圈子，
c'est Émilie du Châtelet, qui proposera la première traduction en français de
她就是埃米莉·杜·夏特莱，
l'œuvre de Newton, les Principia,
牛顿的《自然哲学的数学原理》（简称《原理》），
qui deviendra une sorte de bible dans l'histoire des sciences modernes.
这部译作后来成为现代科学史上的“圣经”。
Ici, la C'est la traduction fidèle
这里采用的是对牛顿原话的忠实翻译，
des propos de Newton.
忠实再现了牛顿的论述。
On veut que ses théories soient connues en France,
人们希望让法国人了解他的理论，
notamment celles sur les couleurs, les fluides,
尤其是关于光与色、流体、潮汐，
les marées et les lois de la gravitation universelle.
以及万有引力定律。
Émilie du Châtelet a choisi le français plutôt que le latin pour traduire ces
埃米莉·杜·夏特莱选择用法语而非拉丁语来翻译这些理论，
théories. Pourquoi?
为什么呢？
Parce qu'à cette époque, le latin ne permet plus de traduire de nouvelles idées.
因为当时拉丁语已无法准确表达新思想。
Plutôt que d'inventer de nouvelles locutions latines,
与其生造新的拉丁语表达，
on préfère enrichir la langue française.
人们更愿意丰富法语本身。
Et c'est son mec, Voltaire, qui prend en charge le côté promotionnel en donnant
而她的男友伏尔泰，则负责推广工作，
conférence sur conférence pour expliquer tout cela à un public mondain.
一场接一场地开讲座，向时髦公众讲解这些内容。
On ne va pas s'étendre ici sur ce personnage, son œuvre littéraire et politique.
我们在此不展开介绍这位人物及其文学与政治著作。
On va plutôt s'attacher seulement à une publication,
我们将只聚焦于一部出版物，
celle des Lettres philosophiques,
即《哲学通信》，
qui est une tentative de vulgarisation du système politique de la Grande- Bretagne.
它试图向大众普及英国的政治制度。
L'échec fut total.
结果彻底失败。
Voltaire voudrait que la France prenne modèle sur l'Angleterre au niveau du système
伏尔泰希望法国在政治制度上以英国为榜样。
politique. Et en voulant inoculer une petite dose de britannisme,
当他试图悄悄引入一点“英国味”时，
il sous- entend qu'une constitution et une assemblée sont souhaitables,
他暗指：一部宪法和一个议会是可取的，
deux choses dont la France absolutiste n'est pas pourvue.
而这两样东西，专制的法国恰恰没有。
Le roi Louis XV y refuse qu'on remette en cause ses méthodes de gouvernement.
路易十五国王在此拒绝任何人质疑他的治国方式。
Du coup, il émet une lettre de cachet contre Voltaire.
于是，他签发了一张逮捕令，针对伏尔泰。
Une lettre de cachet, ça veut dire que le roi, pour diverses raisons,
所谓‘逮捕令’，是指国王出于各种原因，
peut décider d'arrêter des opposants.
可下令逮捕反对者。
Et ce sera le cas pour Voltaire et ses écrits licencieux.
伏尔泰及其“伤风败俗”的著作，就因此遭到了逮捕。
Petite parenthèse, cette possibilité de pouvoir arrêter de manière arbitraire est
这里插一句：这种随意逮捕的权力，
l'une des raisons pour lesquelles la Révolution a été faite.
正是引发法国大革命的原因之一。
Fin de la parenthèse.
插话结束。
Dans cet épisode, j'ai voulu vous présenter des personnalités plus ou moins connues
在本期节目中，我想向大家介绍几位或知名、或不太为人所知的人物，
et qui ont choisi de consacrer du temps à expliquer leurs découvertes.
他们选择花时间向大众解释自己的发现。
Derrière des intentions diverses,
尽管动机各不相同，
les choix des savants pour parler au plus grand nombre ont toujours été la
学者们面向大众发声时，始终秉持的选择是：
simplification de la langue, l'amusement, l'illustration et l'expérimentation.
语言通俗化、寓教于乐、配图说明和动手实验。
Ces techniques, elles ont toujours cours à notre époque.
这些方法，至今仍在沿用。
On peut être un grand scientifique et ne pas réussir à se faire comprendre par tous.
一位伟大的科学家，未必能让所有人都听懂他的话。
Au final, il ne s'agit pas de savoir qui est légitime pour faire de la
归根结底，科普的关键问题并非‘谁才有资格做科普’，
vulgarisation.
而是‘谁有资格’？
Tout le monde est légitime pour expliquer un fait qu'il maîtrise.
只要真正掌握了某个知识，任何人都有资格去讲解它。
La véritable question de la vulgarisation est plutôt comment,
科普真正的核心问题其实是：该怎么做？
de quelle manière faut- il vulgariser, et en particulier à notre époque?
具体而言，在当今时代，又该以何种方式来做？
Faut- il rester sur son piédestal scientifique et maintenir un langage certes précis
我们是否该高居科学圣坛之上，坚持使用一种虽精确严谨，
et rigoureux, mais inaccessible pour beaucoup?
却让许多人望而却步？
Faut- il à l'inverse rendre le propos bébête avec des questions cons pour reprendre
还是该反其道而行之，把内容讲得幼稚浅薄，
le titre évocateur d'une chaîne,
比如套用某频道引人注目的标题‘蠢问题’，
et insinuer que les capacités intellectuelles de l'auditeur se situent à ce niveau?
并暗示听众的智力水平仅止于此？
Parce que t'es con, complètement con.
因为你傻，完全傻。
Faut- il tout miser sur la forme plutôt que le contenu?
我们是否应该把全部赌注押在形式上，而不是内容上？
Faut- il s’ interdire toute ouverture qui ne fait pas consensus?
是否应该禁止一切未达成共识的开放？
Et j’ insiste sur le terme consensus,
我强调‘共识’这个词，
ça ne veut pas dire que les hypothèses sont fausses.
这并不意味着这些假设是错误的。
Enfin, prenons des exemples peut- être plus précis.
最后，我们来举一些也许更具体的例子。
Faut- il vulgariser tel un Henri Guillemin en revendiquant clairement sa pensée
是否应当像亨利·吉耶曼那样进行通俗化阐释，明确表达自己的政治观点？
politique, s’ exposer de la sorte, et orienter ses explications en ce sens,
如此公开暴露自己，并将解释导向这一方向，
au détriment parfois de la véracité des faits?
有时甚至以牺牲事实真实性为代价？
Ou bien en version Stéphane Bern, tout sourire,
或者以斯蒂芬·伯恩的风格，面带微笑，
réduisant les périodes de bouleversements révolutionnaires aux simples anecdotes des
把革命动荡时期简化为
habitudes hygiéniques des membres de la cour royale?
宫廷成员卫生习惯的简单轶事？
À ce propos, je vous conseille vivement la chaîne Distonie et sa playlist Veni,
关于这一点，我强烈推荐您关注‘肌张力障碍’频道及其‘我来，我见，我传播’系列播放列表。
Vidi, Senisi, qui a consacré deux épisodes, l’ un à Henri Guillemin,
该系列已推出两期专题节目：其中一期聚焦于亨利·吉耶曼，
qui était un historien très productif durant les années 60-70 à
他是一位高产的历史学家，20世纪60至70年代常出现在电视上；
la télévision, et un autre épisode consacré à Stéphane Bern.
另一期则介绍斯蒂芬·贝尔恩。
Il n’ y a certainement pas une seule bonne façon de vulgariser,
当然，科普并没有唯一正确的方法。
et dans toutes celles que je viens de vous citer, il y a un tri à faire,
而在我刚才列举的那些方法中，
il y a une critique de votre part à élaborer.
您需要自行甄别取舍，并提出自己的批判性思考。
Même ici, je vous donne les moyens de me critiquer,
即使在这里，我也为您提供批评我的手段，
vous pouvez aller cliquer sur les sources de l’ épisode et vérifier que je me fous
您可以点击该集的来源并核实我根本不在乎
pas de vous. L’ auditeur, il a un rôle fondamental dans la qualité des vidéos de
没有你们。听众，他在视频质量中起着根本性作用。
vulgarisation.
通俗化。
et je parlerai en particulier du cas de YouTube.
我将特别谈谈YouTube的例子。
Vous avez, nous avons tous la possibilité d'interagir via cette plateforme.
你们有，我们大家都有可能通过这个平台进行互动。
Vous avez à disposition un espace destiné aux commentaires.
您可使用专设的评论区。
Usez- en, de manière constructive bien sûr, mais posez vos questions.
请积极使用——当然要以建设性的方式，也欢迎提出问题。
Et je pense que c'est dans ce sens qu'il faut aller.
我认为，这正是我们该努力的方向。
La diffusion du savoir s'est toujours faite et se fait encore de façon verticale,
知识传播历来是自上而下的，
l'information venant des hautes sphères de la société.
信息源自社会高层。
Le gouvernement, autant des rois,
政府，乃至昔日的君主，
mais c'est aussi vrai pour les médias aujourd'hui comme la télé par exemple.
如今媒体亦如此，比如电视。
De nos jours, grâce à la vulgarisation sur internet,
如今，借助互联网上的科普工作，
on peut envisager une diffusion horizontale et non plus verticale.
我们有望实现横向传播，而非单向垂直传播。
Un savoir qui reste accessible facilement pour ceux qui le souhaitent,
知识应始终便于有需要者轻松获取，
mais surtout qui naît d'une interaction et d'un partage.
更重要的是，它应源于互动与共享。
L'émission Let's Play Science de Dirty Biology était en ce sens une belle
Dirty Biology频道的《Let's Play Science》节目，
initiative. Les épisodes se construisaient à partir des commentaires laissés par les
便是一项出色的尝试：各期内容均基于订阅者的评论构建而成。
abonnés. Le partage des expériences sur internet,
网络上经验的分享，
est- ce que ce ne serait pas alors le nouvel empirisme?
难道这不正是新时代的经验主义吗？
Procédant par raccourcis, avec une dose de pensée magique parfois,
它常走捷径，有时掺杂着一点魔法思维，
de mélange d'influences, ce qui fait qu'il y a du bon comme du moins bon,
还混合了多种影响，因此良莠并存，
mais il y a quand même du bon.
但其中确有精华。
Cet épisode est terminé, merci à tous de l'avoir j'espère qu'il vous a plu dans tous
本期节目到此结束，感谢大家收看，
les cas n'hésitez pas à le partager et à vous abonner à la chaîne vous trouverez
希望您喜欢；如感兴趣，请随时分享，并订阅本频道。
dans la barre d'infos les sources de l'épisode bien évidemment et des liens vers les
视频简介栏中，您将找到本期所有参考资料，
chaînes que j'ai citées notamment histony pour la playlist veni vidi senchi à la
以及我提到的其他频道链接，例如Histony的‘Veni Vidi Senchi’系列播放列表。
prochaine salut
下期再见！