B2 · 第2集 · 4:41
三种应对假新闻策略
对比封禁、标注和公民教育三种应对假新闻的方式，强调媒体素养教育如同教人遵守交通规则一样必要。
来源：Christophe Michel / Hygiène Mentale · 许可：CC BY 4.0
字幕
Le manque de critères objectifs pour définir ce genre de liste fait que cette
缺乏客观标准来定义这类清单，使得这一
application a été très controversée et on est encore en recherche de solutions pour
应用极具争议，人们仍在寻找解决办法来
signaliser l'Internet.
标记互联网。
Dans une métaphore routière,
在道路隐喻中，
si jamais une route est dangereuse,
如果某条道路存在危险，
la solution de répression ce serait de dire: cette route nous allons la fermer,
压制性解决方案就是宣布：这条道路将被关闭，
l'accès sera interdit, tant pis pour ceux qui habitent là.
禁止通行，住在那里的居民只能自认倒霉。
La solution de la signalisation proposée par ces journalistes,
这些记者提出的标记式解决方案，
c'était de mettre des panneaux: attention, cette route est dangereuse,
是在路上设置警示牌：注意，此路危险，
n'y allez qu'à vos risques et
请自行承担风险和
périls. Moi, la solution que je vais vous proposer aujourd'hui,
危险。今天我将向各位提出的解决方案，
c'est plutôt celle de l'éducation des citoyens.
则是对公民进行教育。
Dans ma métaphore routière, ce serait leur expliquer le code de la route,
在我的道路隐喻中，这相当于向他们讲解交通规则，
comment bien conduire.
以及如何安全驾驶。
Je pense que ça ne viendrait à l'idée de personne de laisser les gens prendre la
我想没人会想到让民众随意上路，却
voiture et aller sur l'autoroute
汽车和上高速公路。
sans qu'ils aient appris à conduire ou appris le code de la route.
而他们既没学过开车，也没学过交通规则。
Moi, je n'aimerais pas qu'on laisse nos enfants partir sur les voies des médias et
我可不希望让我们的孩子进入媒体和
de l'Internet sans connaître les règles de base de comment marchent les médias,
互联网的轨道，却不了解媒体运作的基本规则，
le journalisme et quels sont les business models
新闻业以及哪些商业模式
qui mènent aux fausses informations.
导致了虚假信息。
Moi, dans mon activité d'éducateur à la pensée critique et surtout de vidéaste,
我作为一名批判性思维教育者，尤其是一名视频创作者，
j'ai eu la chance de pouvoir documenter en vidéo le projet de Rose Marie Farinella.
有幸用视频记录了罗丝·玛丽·法里内拉的项目。
C'est une enseignante qui a.
她是一名教师，她
Proposer un projet unique en son genre dans une classe test,
在一个试点班级中提出了一个独一无二的项目，
une seule classe, elle a donné des cours d'éducation aux médias et à l'information
仅一个班级，她每周都开设媒体与信息素养课程，
chaque semaine de l'année pendant un an,
每周持续一整年，
pour voir si ce genre de cours pouvait avoir une efficacité sur leur rapport aux
以观察这类课程是否能有效影响学生对
médias. Elle avait déjà fait les années précédentes le constat que tous ces élèves,
媒体的态度。此前几年，她已发现所有这些学生，
ils ont 10, 11 ans, ont déjà accès aux médias.
他们才十岁、十一岁，却已接触媒体。
Ils surfent sur YouTube de façon autonome
他们自主地在YouTube上冲浪。
toute la journée, toute l'année, et ils parlent de sujets médiatiques,
一整天、一整年，他们谈论媒体话题，
de ce qu'ils ont vu.
谈论他们所看到的内容。
Sur tel site ou sur YouTube.
在某个网站或YouTube上。
Les élèves de sa classe portent tous un masque pendant ces séances- là.
在这些课上，她班上的学生都戴着口罩。
C'est des masques qu'ils ont fait eux- mêmes avec des coupures de presse.
这些口罩是他们用报纸剪报自己制作的。
Dans le symbole, c'est pour les mettre dans la peau de journalistes,
在这一象征中，是为了让他们代入记者的角色，
pour essayer de leur faire regarder les médias à travers les yeux du journaliste.
尝试让他们透过记者的眼睛看待媒体。
Et ils endossent ainsi le rôle de sorte de hoaxbuster, de chasseur de canulars.
于是他们便承担起类似“假消息终结者”、谣言猎手的角色。
Mes vidéos que j'ai documentées, je fais
我拍摄并记录下来的视频，我进行
une alternance de moi en voix off qui explique les notions de la pensée critique
交替呈现我本人配音讲解批判性思维概念的片段，
à mes spectateurs, et de scènes où on voit
向观众讲解，以及展现
l'enseignante Rosemary dans sa classe en train d'enseigner la pensée critique et
教师罗丝玛丽在课堂上向学生讲授批判性思维
l'éducation aux médias à ses élèves, et on
和媒体素养教育的片段，我们还看到
voit aussi les élèves
学生们。
comment ils réagissent et comment eux, ils réexpliquent ce qu'ils ont compris du
他们如何反应，以及他们如何重新解释自己对
cours face aux spectateurs.
课程面向观众。
Je pense que ce genre de vidéo- là peut avoir un impact assez important sur notre
我认为这类视频可能对我们产生相当大的影响，
façon d'aborder les médias en se mettant dans la peau d'un enfant qui n'y
以儿童的视角接触媒体，而这个孩子对此一无所知。
connaîtrait rien.
一无所知。
Est- ce qu'on peut passer un premier extrait vidéo pour vous montrer?
我们可以先播放一段视频片段给大家看看吗？
Voici quelques nouvelles séquences qui ont été filmées dans la classe de CM2 de
以下是最近在罗丝玛丽·法林内拉老师的五年级班级中拍摄的一些新片段。
Rosemarie Farinella.
罗丝玛丽·法林内拉老师。
Cette fois, l'objectif est de leur apprendre à avoir une méthodologie simple pour
这次的目标是教会他们一种简单的方法，
vérifier la véracité des informations sur Internet.
核实互联网上信息的真实性。
Or, bien sûr, il n'y a pas de méthode simple et infaillible,
当然，不存在简单且万无一失的方法，
ça se saurait.
否则大家早该知道了。
C'est un véritable casse- tête que de trier le vrai et le faux.
区分真假信息真是一道难题。
La compétence qui est développée ici, c'est l'importance de rechercher la source de
这里培养的能力，是重视查找信息来源。
l'information.
信息。
Ça commence par savoir bien observer les détails d'une image,
这首先要学会仔细观察一幅图像的细节，
et de retrouver où elle a été prise, par qui, et à quelle date.
并找出它是在哪里、由谁、在什么日期拍摄的。
C'est important parce que nos réseaux sont pleins de messages trompeurs,
这很重要，因为我们的社交网络充斥着误导性信息，
comme ce tweet par exemple, montrant soi- disant une piscine à Créteil.
比如这条推文，声称展示的是克雷泰伊的一座游泳池。
Si on a déjà quelques préjugés, c'est évident qu'on va la repartager en masse sans
如果我们已有一些先入为主的观念，就显然会不加核实便大量转发。
vérifier. Avec un peu de savoir- faire dans l'utilisation des moteurs de recherche,
核实。只要掌握一些搜索引擎的使用技巧，
en particulier sur les images, on peut facilement retrouver l'origine de cette
尤其是针对图像的搜索，我们就能轻松追溯这张照片的来源。
photo. Elle date de 2013, elle a été prise au Sénégal.
这张照片摄于2013年，拍摄地点是塞内加尔。
On a bien essayé de me manipuler.
确实有人试图操纵我。
Les séquences qui vont suivre vont peut- être inspirer les instituteurs,
接下来的片段或许能给小学教师带来启发，
ou n'importe qui qui voudrait expliquer ces méthodes à un proche qui partage un peu
或任何想向一位转发过快的亲友解释这些方法的人。
trop vite.
太快了。